8 dicapai 17 siswa atau 37. Jadi, skor rata-rata kelas VIII-7 untuk aspek variasi intonasi pada siklus I mencapai 10,5.
4.1.2.3 Perubahan Perilaku Siswa setelah mengikuti Pembelajaran
Keterampilan Kepewaraan melalui Tayangan Video dengan Pola Kooperatif Think-Pair-Share Siklus I
Perubahan perilaku siswa dapat diketahui berdasarkan hasil nontes siklus I yang meliputi hasil observasi, wawancara, jurnal guru, jurnal siswa, dan
dokumentasi. Hasil tersebut diuraikan sebagai berikut ini.
4.1.2.3.1 Hasil Observasi Siklus I
Perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran keterampilan kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think-pair-share
mengalami perubahan menjadi lebih baik. Perubahan perilaku siswa dapat diketahui berdasarkan hasil observasi, jurnal siswa, jurnal guru, wawancara, dan
dokumentasi. Nilai karakter siswa, seperti berani, percaya diri, mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab, kerja sama, apresiatif, dan jujur dapat dilihat melalui
antusiasme siswa terhadap pembelajaran, keseriusan siswa mengikuti proses
pembelajaran, dan tanggung jawab siswa menyelesaikan tugas.
Antusiasme siswa terhadap pembelajaran diketahui melalui perilaku positif yang ditunjukkan siswa ketika mengikuti pembelajaran keterampilan
kepewaraan. Perilaku positif tersebut, yaitu antusias bertanya ketika menemukan kesulitan, berani menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain, berani
berpendapat secara jujur saat diskusi, dan menanggapi atau mengapresiasi
pendapat teman. Berdasarkan hasil observasi, terdapat 12 siswa atau sebesar 26,09 yang antusias bertanya ketika menemukan kesulitan, 20 siswa atau
sebesar 43,48 yang berani menjawab pertanyaan dari guru dan siswa lain, 44 siswa atau sebesar 95,65 yang berani berpendapat secara jujur saat diskusi, dan
38 siswa atau 82,61 yang menanggapi atau mengapresiasi pendapat teman. Keseriusan siswa mengikuti pembelajaran diketahui melalui perilaku
positif siswa, seperti mempersiapkan diri dengan baik untuk mengikuti pembelajaran, memperhatikan penjelasan guru, dan fokus mencermati tayangan
video yang ditampilkan. Berdasarkan hasil observasi, terdapat 28 siswa atau sebesar 60,87 yang mempersiapkan diri dengan baik untuk mengikuti
pembelajaran, 44 siswa atau sebesar 95,65 yang memperhatikan penjelasan guru, dan 43 siswa atau sebesar 93,48 yang fokus mencermati tayangan video.
Tanggung jawab siswa menyelesaikan tugas diketahui melalui perilaku positif siswa, seperti bekerja sama dengan baik untuk menyelesaikan tugas,
berlatih dengan sungguh-sungguh untuk membawakan acara, dan penuh percaya diri tampil membawakan acara di depan kelas. Berdasarkan hasil observasi,
terdapat 39 siswa atau 84,78 yang bekerja sama dengan baik untuk menyelesaikan tugas, 30 siswa atau 65,22 yang berlatih dengan sungguh-
sungguh untuk membawakan acara, dan 20 siswa atau sebesar 43,48 yang dengan penuh percaya diri tampil membawakan acara di depan kelas.
4.1.2.3.2 Hasil Wawancara Siklus I
Wawancara dengan responden yang mendapat nilai rendah, sedang, dan tinggi dilaksanakan setelah pembelajaran berlangsung. Responden yang menjadi
