Refleksi Proses Siklus II

Pada tahap pair, siswa lebih bersungguh-sungguh untuk berlatih membawakan acara dan bekerja sama dengan baik untuk menyelesaikan tugas. Pada tahap share, kebanyakan siswa sudah percaya diri tampil membawakan acara di depan kelas.

4.1.3.4.2 Refleksi Hasil Siklus II

Hasil tes keterampilan kepewaraan siswa kelas VIII-7 setelah mengikuti pembelajaran keterampilan kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think-pair-share pada siklus II dapat dilihat pada tabel 4.20 berikut ini. Tabel 4.20 Hasil Tes Keterampilan Kepewaraan Siswa Tiap Aspek Penilian pada Siklus II No. Aspek Penilaian Rata-Rata 1 Kebahasaan Pilihan Kata dan Struktur Kalimat 21,3 2 Kelancaran 17,8 3 Ekspresi dan Santun Kinestetik 14,6 4 Percaya Diri 14,3 5 Variasi Intonasi 11,9 Nilai Rata-Rata Kelas 79,9 Data tebel 4.20 menunjukkan bahwa hasil tes keterampilan kepewaraan siswa kelas VIII-7 setelah mengikuti pembelajaran keterampilan kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think pair share siklus II mencapai nilai rata-rata kelas 79,9. Hasil tersebut sudah memenuhi target yang ditetapkan, yaitu mencapai nilai rata-rata kelas 75 atau lebih. Aspek penilaian keterampilan kepewaraan pada siklus II sudah meningkat dibanding pada siklus I meskipun belum mencapai skor maksimal yang diharapkan. Hasil tes keterampilan kepewaraan pada siklus II untuk aspek 1 kebahasaan pilihan kata dan struktur kalimat mencapai skor rata-rata kelas 21,3, 2 kelancaran mencapai skor rata- rata kelas 17,8, 3 ekspresi dan santun kinestetik mencapai skor rata-rata kelas 14,6, 4 percaya diri mencapai skor rata-rata kelas 14,3, dan 5 variasi intonasi mencapai skor rata-rata kelas 11,9. Pencapaian skor rata-rata kelas tersebut dapat dilihat pada diagram 4.2 berikut ini. Diagram 4.2 Hasil Tes Keterampilan Kepewaraan pada tiap Aspek Penilaian Siklus II Data pada diagram 4.2 menunjukkan bahwa tiap aspek penilaian keterampilan kepewaraan pada siklus II mengalami peningkatan dibanding pada siklus I meskipun belum mencapai skor maksimal yang diharapkan. Skor maksimal aspek kebahasaan pilihan kata dan struktur kalimat, yaitu 28. Hasil tes keterampilan kepewaraan siswa pada aspek ini belum mencapai skor maksimal karena diksi dan struktur kalimat yang digunakan beberapa siswa saat membawakan acara kurang jelas dan variasi.