Refleksi Proses Siklus I

Perbaikan yang dilakukan guru pada pembelajaran siklus II, yaitu 1 guru memotivasi siswa agar mempersiapkan diri dengan baik untuk mengikuti pembelajaran sehingga mereka antusias bertanya ketika menemukan kesulitan dan berani menjawab pertanyaan guru atau siswa lain, 2 guru memberi penjelasan kepada siswa setelah mereka menyaksikan tayangan video sehingga mereka bertanggung jawab menyelesaikan tugas, 3 guru mendampingi siswa saat berlatih sehingga mereka bersungguh-sungguh berlatih membawakan acara.

4.1.2.4.2 Refleksi Hasil Siklus I

Hasil tes keterampilan kepewaraan siswa kelas VIII-7 setelah mengikuti pembelajaran keterampilan kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think-pair-share pada siklus I dapat dilihat pada tabel 4.13 berikut ini. Tabel 4.13 Hasil Tes Keterampilan Kepewaraan Siswa Tiap Aspek Penilian pada Siklus I No. Aspek Penilaian Rata-Rata 1 Kebahasaan Pilihan Kata dan Struktur Kalimat 21 2 Kelancaran 14,7 3 Ekspresi dan Santun Kinestetik 13 4 Percaya Diri 12,7 5 Variasi Intonasi 10,5 Nilai Rata-Rata Kelas 71,90 Data tabel 4.13 menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas VIII-7 mencapai 71,9 atau berkategori cukup. Hasil tersebut belum memenuhi target yang ditetapkan, yaitu mencapai nilai rata-rata kelas 75 atau lebih. Hasil tes keterampilan kepewaraan aspek kebahasaan pilihan kata dan struktur kalimat mencapai skor rata-rata 21, aspek kelancaran mencapai skor rata-rata 14,7, aspek ekspresi dan santun kinestetik mencapai skor rata-rata 13,0, aspek percaya diri mencapai skor rata-rata 12,7, dan aspek variasi intonasi mencapai skor rata-rata 10,5. Pencapaian skor rata-rata kelas tiap aspek penilaian keterampilan kepewaraan tersebut dapat dilihat pada diagram 4.1 berikut ini. Diagram 4.1 Hasil Tes Keterampilan Kepewaraan pada tiap Aspek Penilaian Siklus I Data pada diagram 4.1 menunjukkan bahwa tiap aspek penilaian keterampilan kepewaraan pada siklus I belum mencapai skor maksimal yang diharapkan. Skor maksimal aspek kebahasaan pilihan kata dan struktur kalimat, yaitu 28. Hasil tes keterampilan kepewaraan siswa pada aspek ini belum mencapai skor maksimal karena masih ada beberapa siswa yang belum menggunakan diksi dan struktur kalimat yang tepat, jelas, dan bervariasi. Skor maksimal aspek kelancaran dan aspek ekpresi dan santun kinestetik, yaitu 20. Hasil tes keterampilan siswa pada aspek kelancaran belum