Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Kelas XI SMA N 1 Depok Tahun Ajaran 20162017 dapat diterima.
2. Uji Hipotesis Kedua
Hipotesis kedua yang diuji dalam penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Kelas XI SMA N 1 Depok Tahun Ajaran 20162017. Untuk menguji hipotesis tersebut digunakan analisis regresi sederhana. Berikut
merupakan ringkasan hasil pengujian hipotesis kedua: Tabel 22. Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis Kedua
Model Koef
� � �
ℎ �
�
� �
P Ket.
Konstanta 58,892
0,669 0,613
0,375 7,189
1,988 5
Positif Variabel Terikat: Prestasi Belajar Akuntansi
a Persamaan Garis Regresi Berdasarkan tabel di atas, maka persamaan regresi dapat
dinyatakan dalam persamaan regresi berikut: Y = 0,669
+ 58,892 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi
bernilai positif sebesar 0,669 yang berarti jika nilai Disiplin Belajar naik satu satuan maka Prestasi Belajar Akuntansi Y naik
sebesar 0,669. b Koefisien Korelasi
Hasil analisis
regresi sederhana
dengan satu
prediktor menunjukkan koefisien korelasi
� sebesar 0,613, koefisien
korelasi tersebut bernilai positif, sehingga Disiplin Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Dengan
demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi Disiplin Belajar maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi.
c Koefisien Determinasi Hasil
analisis regresi
sederhana dengan
satu prediktor
menunjukkan koefisien determinasi �
0,375, hal ini berarti bahwa Disiplin Belajar mampu mempengaruhi 37,5 perubahan
pada Prestasi Belajar Akuntansi. Hal ini menunjukkan masih ada 62,5 faktor atau variabel lain yang kemungkinan berpengaruh
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. d Menolak atau menerima hipotesis dengan uji t
Uji t digunakan untuk menolak atau menerima hipotesis. Hipotesis yang diuji adalah terdapat Pengaruh Positif Disiplin Belajar
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Kelas XI SMA N 1 Depok Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan uji t diperoleh
�
ℎ �
sebesar 7,189, maka hipotesis terdapat Pengaruh Positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Kelas XI SMA N 1
Depok Tahun Ajaran 20162017 dapat diterima.
3. Uji Hipotesis Ketiga
Hipotesis ketiga yang diuji dalam penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Kelas XI SMA N 1 Depok Tahun Ajaran 20162017. Untuk menguji