Variabel Prestasi Belajar Akuntansi

Gambar 4. Histogram Distribusi Frekuensi Variabel Perhatian Orang Tua Pengkategorian variabel Perhatian Orang Tua menggunakan kriteria skor ideal. Perhitungannya adalah sebagai berikut: Jumlah butir = 15 Penskoran = 1 – 4 i = 15 x 1 = 15 ax = 15 x 4 = 60 Mi = ½ 60+15 = 37,5 SDi = 16 60-15 = 7,5 Dari perhitungan di atas dapat dikategorikan dalam tiga kelompok sebagai berikut: Kelompok kurang = X Mi – SDi = X 30 Kelompok sedang = Mi – SDi ≥ X Mi + SDi = 30 ≥ X 45 2 3 11 15 32 19 6 5 10 15 20 25 30 35 Fre ku e n si Kelas Interval Perhatian Orang Tua Kelompok tinggi = X ≥ Mi + SDi = X ≥ 45 Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diperoleh kriteria kategori variabel Perhatian Orang Tua sebagai berikut: Tabel 14. Kategori Kecenderungan Perhatian Orang Tua No Interval Frekuensi Kategori 1 X 30 2 2,3 Kurang 2 30 ≥ X 45 29 32,9 Sedang 3 X ≥ 45 57 64,8 Tinggi Total 88 100 Sumber: Data Primer yang sudah diolah Berdasarkan tabel kategori kecenderungan Perhatian Orang Tua dapat diketahui pada kategori kurang sebesar 2,3 sebanyak 2 responden, pada kategori sedang sebesar 32,9 sebanyak 29 responden, dan pada kategori tinggi 64,8 sebanyak 57 responden. Data tersebut dapat digambarkan dalam Pie Chart diagram lingkaran sebagai berikut: Gambar 5. Pie Chart Kecenderungan Perhatian Orang Tua Berdasarkan gambar diagram di atas dapat disimpulkan bahwa kecenderungan variabel Perhatian Orang Tua Siswa Kelas XI IPS 2,3 32,9 64,8 Kecenderungan Perhatian Orang Tua Kurang Sedang Tinggi SMA Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 20162017 berada pada kategori atas sebesar 64,8.

3. Variabel Disiplin Belajar

Data variabel Disiplin Belajar diperoleh melalui angket yang terdiri dari 11 item butir pernyataan dengan jumlah responden 88 siswa. Terdapat 4 alternatif jawaban dengan skor tertinggi 4 dan skor terendah 1. Berdasarkan analisis data variabel Disiplin Belajar, maka dapat diperoleh skor tertinggi 43 dan skor terendah 20 dengan harga mean sebesar 31,92, median sebesar 31,50, modus sebesar 31, dan standar deviasi sebesar 4,751. Jumlah kelas interval ditentukan dengan rumus K = 1 + 33 log 88, hasilnya adalah 7,41679 dibulatkan menjadi 7. Rentang data 43 – 20 = 23, sedangkan panjang kelas didapat dari rentang data dibagi dengan jumlah kelas interval 237 = 3,3, dibulatkan menjadi 4. Adapun tabel distribusi frekuensi variabel Disiplin Belajar dapat dilhat dari tabel berikut ini: Tabel 15. Distribusi Frekuensi Data Variabel Disiplin Belajar No Interval F 1 20-23 4 4,5 2 24-27 10 11,4 3 28-31 30 34,1 4 32-35 25 28,4 5 36-39 11 12,5 6 40-43 8 9,1 7 44-47 Jumlah 88 100 Sumber: Data Primer yang sudah diolah