Validitas Validitas dan Reliabilitas Data

36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. HASIL PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Group Investigation GI dalam pembelajaran berdiskusi untuk kelas VIII. Pada subbab ini akan menyajikan hasil penelitian sesuai dengan penelitian tindakan yang dilakukan di dalam kelas. Penelitian tindakan kelas meliputi empat tahap kegiatan inti, yaitu: tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subbab ini juga akan membahas mengenai deskripsi awal keterampilan diskusi siswa, pelaksanaan pembelajaran diskusi menggunakan model Group Investigation GI dengan dua siklus pelaksanaan pembelajaran.

1. Deskripsi Awal Keterampilan Diskusi Siswa

Langkah awal pada penelitian ini adalah dengan melakukan pengamatan pada kegiatan diskusi sebelum dikenai tindakan pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Muntilan. Pengamatan meliputi aktifitas fisik siswa saat dilaksanakan diskusi beserta respon siswa saat pembelajaran diskusi berlangsung. Pengamatan pada produk dapat dilihat dari skor saat pembelajaran diskusi di kelas. Pengamatan awal ini menjadi acuan dalam menentukan langkah selanjutnya yang akan dilaksanakan dalam siklus tindakan. Kegiatan pratindakan dilaksanakan pada Selasa, 12 April 2016 pada pukul 13.20 WIB.

a. Pengamatan Proses

Berikut ini merupakan hasil pengamatan keterlaksanaan proses pembelajaran berdiskusi menggunakan model Group Investigation GI yang dilakukan oleh peneliti bersama guru kolabolator. Tabel 4: Pencapaian Proses Tahap Pratindakan No. Langkah Model Group Investigation Aspek yang Harus Dilakukan oleh Guru dan Siswa Guru Ket Siswa Ket 1. Diskusi Kelas Terpusat pada Siswa Guru mengarahkan siswa memilih topik, guru memberikan pengetahuan atau pengalaman V Siswa memilih topik yang disepakati bersama guru V 2. Pembagian Kelompok Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok V Siswa berkelompok sesuai yang telah ditentukan guru V 3. Pembagian Topik pada Kelompok Guru membagikan topik diskusi V Siswa mencermati topik yang dibagikan oleh guru - 4. Pembagian Tugas dalam Kelompok Diskusi Guru meminta siswa untuk menentukan ketua kelompok untuk membagi tugas pada setiap anggota V Ketua kelompok membagi tugas kepada anggota, setiap anggota kelompok diharapkan memberikan kontribusi berupa referensi dan pengetahuan - 5. Persiapan Topik Kecil Guru memantau jalannya diskusi V Setiap anggota mengerjakan bagian yang diterima melalui pembagian tugas oleh ketua kelompok yaitu berupa pertanyaan yang ada pada lembar kerja. Setiap anggota bekerja secara individu. Siswa memliki tanggung jawab pada bagian yang ia terima terhadap kelompoknya - 6. Presentasi dalam Kelompok Guru memantau jalannya diskusi Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam diskusi. V Setiap anggota menyampaikan hasil pekerjaan masing-masing dalam presentasi kecil dalam kelompok. - 7. Persiapan Presentasi Kelompok Guru memantau jalannya diskusi V Setiap kelompok memadukan hasil diskusi kelompok kecil dalam hasil diskusi yang disepakati bersama. Antarsiswa dapat saling memberikan referensi lain dan pengetahuan - No. Langkah Model Group Investigation Aspek yang Harus Dilakukan oleh Guru dan Siswa Guru Ket Siswa Ket 8. Presentasi Kelompok Guru memantau jalannya diskusi dan meminta siswa dari kelompok yang tidak diskusi untuk menjadi moderator. Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam diskusi. V Siswa mempresentasikan hasil diskusi masing-masing kelompok di depan kelas V 9. Evaluasi Guru memantau jalannya diskusi dan mengarahkan siswa untuk aktif berbicara V Siswa dari kelompok lain menyampaikan sanggahan, ide, ataupun kritik dan saran. - Keterangan: √ = Aspek sudah sesuai dengan indikator keberhasilan - = Aspek belum sesuai dengan indikator keberhasilan Pada tahap pratindakan, siswa belum dikenai tindakan berupa penggunaan model pembelajaran, sehingga pada tabel 4 siswa melaksanakan diskusi seperti pada pembelajaran biasanya. Diskusi masih didominasi oleh siswa yang dianggap pandai dan siswa yang aktif dalam kelompok, sehingga siswa yang pasif menjadi semakin tidak aktif. Di dalam kelompok, tidak terjadi pembagian tugas dalam menyelesaikan permasalahan. Secara terperinci berikut ini merupakan tabel 4 berupa pengamatan proses diskusi pada masing-masing kelompok. Tabel 5: Pengamatan Diskusi Kelompok Pratindakan No Aspek yang Diamati Kelompok 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Kekompakan 1 1 2 2 1 1 2 1 2. Memotivasi Anggota Lain 1 1 1 1 1 2 2 1 3. Pengorganisasian Kerja Kelompok 2 1 2 1 1 1 2 1 4. Inisiatif Kerja dalam Kelompok 1 1 1 2 1 1 1 1 5. Keaktifan 1 1 1 2 1 1 1 1 Keterangan : 1. Skor 4 : dikategorikan Sangat Baik SB 2. Skor 3 : dikategorikan Baik B 3. Skor 2 : dikategorikan Cukup C 4. Skor 1 : dikategorikan Kurang K