Teknik Analisis Data Kriteria Keberhasilan Tindakan

No. Langkah Model Group Investigation Aspek yang Harus Dilakukan oleh Guru dan Siswa Guru Ket Siswa Ket 8. Presentasi Kelompok Guru memantau jalannya diskusi dan meminta siswa dari kelompok yang tidak diskusi untuk menjadi moderator. Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam diskusi. V Siswa mempresentasikan hasil diskusi masing-masing kelompok di depan kelas V 9. Evaluasi Guru memantau jalannya diskusi dan mengarahkan siswa untuk aktif berbicara V Siswa dari kelompok lain menyampaikan sanggahan, ide, ataupun kritik dan saran. - Keterangan: √ = Aspek sudah sesuai dengan indikator keberhasilan - = Aspek belum sesuai dengan indikator keberhasilan Pada tahap pratindakan, siswa belum dikenai tindakan berupa penggunaan model pembelajaran, sehingga pada tabel 4 siswa melaksanakan diskusi seperti pada pembelajaran biasanya. Diskusi masih didominasi oleh siswa yang dianggap pandai dan siswa yang aktif dalam kelompok, sehingga siswa yang pasif menjadi semakin tidak aktif. Di dalam kelompok, tidak terjadi pembagian tugas dalam menyelesaikan permasalahan. Secara terperinci berikut ini merupakan tabel 4 berupa pengamatan proses diskusi pada masing-masing kelompok. Tabel 5: Pengamatan Diskusi Kelompok Pratindakan No Aspek yang Diamati Kelompok 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Kekompakan 1 1 2 2 1 1 2 1 2. Memotivasi Anggota Lain 1 1 1 1 1 2 2 1 3. Pengorganisasian Kerja Kelompok 2 1 2 1 1 1 2 1 4. Inisiatif Kerja dalam Kelompok 1 1 1 2 1 1 1 1 5. Keaktifan 1 1 1 2 1 1 1 1 Keterangan : 1. Skor 4 : dikategorikan Sangat Baik SB 2. Skor 3 : dikategorikan Baik B 3. Skor 2 : dikategorikan Cukup C 4. Skor 1 : dikategorikan Kurang K

b. Pengamatan Produk

Pengamatan produk dilakukan untuk memperoleh skor masing-masing siswa pada setiap aspek dalam pedoman penilaian. Skor hasil keterampilan berdiskusi siswa sebelum dikenai tindakan dapat dilihat dalam tabel 6 berikut ini. Tabel 6: Skor Keterampilan Diskusi Siswa pada Tahap Pratindakan No Siswa Skor Ket 1 S01 30 L 2 S02 10 TL 3 S03 10 TL 4 S04 23 TL 5 S05 12 TL 6 S06 17 TL 7 S07 22 TL 8 S08 10 TL 9 S09 13 TL 10 S10 15 TL 11 S11 26 TL 12 S12 14 TL 13 S13 12 TL 14 S14 12 TL 15 S15 30 L 16 S16 10 TL 17 S17 10 TL 18 S18 10 TL 19 S19 30 L 20 S20 14 TL 21 S21 28 TL 22 S22 13 TL 23 S23 10 TL 24 S24 10 TL 25 S25 10 TL 26 S26 30 L 27 S27 10 TL 28 S28 12 TL 29 S29 23 TL 30 S30 10 TL 31 S31 10 TL 32 S32 12 TL Jumlah 508 Skor Ideal 40 Rata-Rata 15,87

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII-D SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION (GI)

0 5 30

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

Perbededaan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi antara Siswa yang Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) dan Group Investigation (GI)

0 3 435

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf deskripsi melalui Model Group Investigation Berbantuan Media Kartu Kunci pada Siswa Kelas XB SMA N 2 Blora

0 8 198

Perbedaan Sikap Ilmiah Siswa antara yang Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Group Investigation (GI) pada Konsep Fungi

0 18 288

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Group Investigation(GI) (PTK Pembelajaran Matematika Kelas XI Tata Busana (TB

0 2 19

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) MELALUI PROYEK TERBIMBING DAN EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 20112012

0 0 91