berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Membuat kesimpulan hasil pengamatan tari berpasangankelompok dari daerah setempat
E. Alat dan Sumber Belajar Guru tariModel, audio visual tari etnik jawa tengah, tape recorder
F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Menarikan tari
berpasangankelompok dari daerah sesuai dengan iringan
Tes praktik kinerja
Tes Uji Kerja Sajikan Pertujukan karya tari daerah berpasangan kelompok di depan
kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama
Contoh lembar penilaian NO
Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian
1 2
3 4
5 1
Teknik kaki 2
Teknik tangan 3
Koordinasi gerak kaki dan tangan 4
Ekspresi 5
Gerak tari dengan musiknya Jumlah
Keterangan : 1 = sangat kurang
2 = kurang 3 = cukup
4 = baik 5 = sangat baik
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK.
Hari Nur Adtika P
85 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SEKOLAH : SMP Lentera Kasih
MATA PELAJARAN : Seni Budaya Seni Teater
KELAS SEMESTER : VII 2
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
STANDAR KOMPETENSI : 15. Mengapresiasi karya seni teater
KOMPETENSI DASAR : 15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat .
A . TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu 1. Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat
2. Menunjukkan beragam gaya seni teater daerah setempat 3. Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah
setempat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
B . MATERI POKOK
1. Seni dramateater daerah setempat
C. METODE PEMBELAJARAN ;
Pendekatan kontekstual, diskusi , tanya jawab dan tugas
D . LANGKAH LANGKAH KEGITAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan pendahuluan motivasi,persepsi dan apresiasi
Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai
Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , seni teater, dan menyampaikan manfaat pembelajaran
2 . Kegiatan inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
peserta didik menjelaskan jenis karya seni teater daerah setempat .
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Peserta didik membentuk kelompok
Peserta didik membaca buku referensi tentang seni teater daerah
Peserta didik melihat pertunjukan seni teater daerah
Guru membahas seni teater daerah
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
86 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
E .SUMBER BELAJAR
1. Buku teks Seni Budaya . 2. Rekaman karya seni teater daerah
F . PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Menyebutkan beragam
jenis karya seni teater daerah setempat
Menunjukan beragam
gaya seni teater daerah setempat Tes tertulis
Tes uraian
Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu
Sebutkan 2 gaya seni teater
Sebutkan 2 bentuk
penyajian teater
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK.
Hari Nur Adtika P
87 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SEKOLAH : SMP Lentera Kasih
MATA PELAJARAN : Seni Budaya Seni Teater
KELAS SEMESTER : VII 2
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
STANDAR KOMPETENSI : 15. Mengapresiasi karya seni teater
KOMPETENSI DASAR : 15.2 Menunjuklkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan
moral seni teater daerah setempat .
A . TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu 1. Membuat tanggapan secara lisan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
B . MATERI POKOK
1. Seni dramateater daerah setempat
C. METODE PEMBELAJARAN ;