Sumber Belajar Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;  membantu menyelesaikan masalah;  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  Mengumpulkan kritik seni teantang kualitas karya yang dipertunjukkan.

E. Sumber Belajar

- Buku “ Seni Budaya - DVD, VCD, CD, Kaset, Guru. - Contoh karya seni teater Nusantara. - Tape rekorder Fotop Handycam

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan Tes praktik kinerja Tes uji petik kerja  Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelassekolah Uji Petik Prosedur : penampilan karya No urut Aspek-aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 4 5 1 Pola permainan 2 Karakter tokoh 3 Pengembangan cerita 4 Rias busana 5 Tata panggung 6 Kerjasama kelompok Uji Petik Produk : kritik seni No urut Aspek-aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 4 5 1 Penyampaian pendapat 2 Kedalaman materi 3 Susunan bahasa 4 Kritik membangun Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel SBK. 148 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT Fortunatus Gathot S. Hari Nur Adtika P 149 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT SMP LENTERA KASIH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SENI BUDAYA KELAS VIII Semester II 20132014 HARI NUR ADTIKA P SMP LENTERA KASIH Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG Tlp. 0361-9002967 email: infoslkbali-lollypop.com website: www.slkbali-lollypop.com 150 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT 151 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN PENGEMBANGAN PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP RPP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : SMPMTs. KelasSemester : VII sd IX 1-2 Nama Guru : ........................... NIPNIK : ........................... Sekolah : ........................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran : Seni BudayaSeni Rupa KelasSemester : VIII2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Kompetensi Dasar :9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

A. Tujuan pembelajaran