Sumber bahan Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tujuan Pembelajaran

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;  membantu menyelesaikan masalah;  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

c Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:  Menyimpulkan tentang unsur estetika pada produk benda kerajinan  Menugaskan peserta didik untuk Mengamati dan menganalisis fungsi estetika dalam produk kerajinan

E. Sumber bahan

 Buku  Nara sumber  Media elektronik

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.Mendeskripsikan pengertian estetika. 2.Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan. 3.Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan Tes tertulis Tes kinerja Tes tertulis Uraian Tes identifikasi Uraian 1. Jelaskan pengertian estetika dengan bahasa kamu 2. Deskripsi-kan nilai estetika pada produk kerajinan 3. Jelaskan fungsi estetika pada produk kerajinan Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih Fortunatus G Setyawan Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Keterampilan. Hari Nur Adtika P 294 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 295 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih... Kelas : VII tujuh Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 satu Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Aspek : Kerajinan Standar Kompetensi : 2. Membuat benda kerajinan Kompetensi Dasar : 2.1 Merencana-kan prosesdur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakaihias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat. 2.2 Mendesain benda kerajinan untuk fungsi pakaihias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat 2.3 Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakaihias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, bentuk, dan rekat. 2.4 Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakaihias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Membuat rancangan karya dari bahan lunak. 2. Merancang prosedur kerja. 3. Merancang biaya produksi. 4. Desain kerajinan fungsi pakaihias dari bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 5. Membuat sket pradesain. 6. Membuat desain dan gambar kerja. 7. Menyiapkan bahan dan alat sesuai kebutuhan desain. 8. Membuat karya sesuai desain dan teknik yang dipilih. 9. Praktik membuat finishing sesuai desain. 10. Membuat desain kemasan. 11. Menyiapkan bahan dan alat sesuai kebutuhan desain. 12. Membuat kemasan karya sesuai desain. 13. Memamerkan dan menjual karya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence

B. Materi Ajar