Alat dan Sumber Belajar Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Sumber Belajar

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi, Rekaman audio Visual, gurumodel,kaset

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menampilakan karya tari dengan tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan Tes praktik kinerja Uji petik kerja  Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasanganberkelompok dengan menggunkan tata rias, busana serta properti  Sebutkan jenis-jenis tari etnik tari berpasangan kelompok daerah Nusantara  Sebutkan ragam gerak tari berpasangan kelompok daerah Nusantara  Jelaskan fungsi tari etnik berpasangan kelompok daerah Nusantara Contoh lembar penilaian NO Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian 1 2 3 4 5 1 Tehnik kaki 2 Tehnik tangan 3 Koordinasi gerak kaki dan tangan 4 Kelenturan 5 Keserasian gerak tari dengan musik pengiring dan penjiwaannya 6 Penyajian Jumlah Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel SBK. Hari Nur Adtika P 189 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas : VIII delapan Semester : 2 dua Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Teater Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 2x pertemuan Standar kompetensi :

15. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi dasar

: 15.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran diharapkan siswa dapat siswa dapat : a. Menjelaskan pengertian tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama. b. Menjelaskan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater. c. Menentukan unsur – unsur dramatis dalam lakon sebuah drama.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely

B. Materi Ajar

a. drama b. Sutradara c. Unsur dramatis

C. Metode Pembelajaran

6. Metode pendekatan CTL dan Life Skill

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama dan kedua : a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa,motivasi,persepsi dan apresiasi b. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyaksikan salah satu jenis karya seni teater tradisional Nusantara.  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Tanya jawab tentang unsur tema, isi dan cerita dari ragam teater tradisional Nusantara yang disaksikan.  Mendiskusikan tentang peran sutradara dan unsur – unsur dramatis dalam lakon drama yang disusun.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Membuat kesimpulan hasil diskusi dalam mengidentifikasi seni teater Nusantara.

E. Sumber Belajar

- Buku “ Seni Budaya 190 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT - DVD, VCD, CD, Kaset, Guru. - Contoh karya seni teater tradisional Nusantara.

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran