memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Menuliskan prosedur teknik penanaman yang baik.
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
D. Sumber bahan
– Buku sumber
– Nara sumber
– Media cetak
– Model
E. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
1. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat
2. Membedakan jenis tanaman obat yang baik.
3. Mengidentifikasi alat dan media tanam.
4. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.
1. Mendeskripsikan fungsi budi daya tanaman obat
Tes tulis Tes tertulis
Tes tertulis Tes tertulis
Tes tertulis Uraian
Uraian Uji
identifikasi Uraian
Uraian 1. Jelaskan pengertian tanaman obat
2. Jelaskan alat dan media tanam 3. Deskripsikan teknik penanaman
tanaman obat 4. Indentifikasi-kanlah jenis tanaman obat
yang ada di sekitar tempat tinggalmu 1. Deskripsikan fungsi budi daya tanaman
obat
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Fortunatus G Setyawan Kerobokan, 30 Juni 2013
Guru Mapel Keterampilan.
Hari Nur Adtika P
361 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih
Kelas : VIII delapan
Mata Pelajaran : Keterampilan Semester
: 1 satu Alokasi Waktu
: 6 x 40 menit Aspek
: Teknologi Standar Kompetensi
: 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat. Kompetensi Dasar :
6.1 Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman obat. 6.2 Menanam dan merawat tanaman obat.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :
Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya.
Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan dan perwatan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence
B. Materi Ajar
1. Perencanaan penanaman tanaman obat. 2. Penanaman tanaman obat.
C. Metode Pembelajaran Presentasi
Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan Apersepsi :
Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Menanyakan peserta didik tentang sumber untuk mencari pengertian Teknologi
Motivasi :
Guru Menjelaskan pengertian keterampilan
Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah teknologi budidaya tanaman obat
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengkaji buku sumber dan mengamati jenis tanaman obat untuk membuat perencanaan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Praktik menanam tanaman obat dimulai dengan penyiapan media tanam sampai menghasilkan tanaman obat.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
362 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
E. Sumber bahan
Buku sumber
Nara sumber
Media cetak
Model
F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
