Alat dan Sumber Belajar Buku Panduan, audiovisual, model Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

 Mendiskusikan pola lantai tari berpasangan kelompok dari tayangan yang diamati.  Membuat pola lantai tari berpasangan kelompok  Latihan tari merak sesuai dengan komposisi yang telah dibuat  Menampilkan tari merak yang telah dirancangkan  Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;  membantu menyelesaikan masalah;  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  Membuat kesimpulan tentang tari merak yang telah ditampilkan  Saran-saran dari guru

E. Alat dan Sumber Belajar Buku Panduan, audiovisual, model

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Mencari pola lantai gerak tari berpasangankelompok dari daerah setempat  Menuliskan pola lantai gerak tari berpasangankelompok daerah setempat  Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangankelompok dari daerah Tes praktik kinerja Tes Tulis keterampi- lan Tes Uji Kerja  Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari  Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan kelompok yang telah kalian buat bersama Contoh lembar pengamatan NO Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian 1 2 3 4 5 1 Tehnik kaki 2 Tehnik tangan 3 Keselarasan gerak kaki dan tangan 4 Ekspresi 5 Penampilan 82 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT Jumlah Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel SBK. Hari Nur Adtika P 83 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran : Seni BudayaSeni Tari Kelas Semester : VII 2 Alokasi Waktu : 6 x 40 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : 14.2. Memeragakan tari tunggal dan berpasangankelompok daerah setempat

A. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu : 1. Menyajikan satu bentuk tari etnik berpasangankelompok dari daerah setempat Menarikan satu bentuk tari etnik berpasangankelompok dengan ekspresi yang benar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely

B. Materi Pembelajaran

Tari berpasangankelompok daerah setempat

C. Metode Pembelajaran

Demonstrasi, ceramah, observasi, Unjuk kerja

D. Langkah-langkah Kegiatan