memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
E. SUMBER BELAJAR :
Buku teks Seni Budaya
F. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Melaksanakan pameran karya
seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain
di kelas atau sekolah Tes praktik
kinerja Uji Petik
Kerja
Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah
ditentukan di kelassekolah
Contoh lembar penilaian penyelenggaraan pameran seni rupa
Aspek-aspek yang dinilai Penilaian
1 2
3 4
5 Denah ruang pameran
Penataan karya Kelengkapan pameran
Tanggapan pengunjung
Keterangan 1 = sangat kurang. 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel SBK.
62 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
Fortunatus Gathot S. Hari Nur Adtika P
63 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Lentera Kasih
Kelas : VII tujuh
Semester : 2 genap
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Musik
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2x pertemuan
Standar kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi dasar : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.
Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat:
Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan.
Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, tempo dan dinamika lagu.
Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerah
b. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas
Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill
Langkah – langkah pembelajaran Peretmuan pertama dan kedua.
1. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa,motivasi,persepsi dan apresiasi 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
peserta didik Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui CDVCDkasetguru.
Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama, tempo, nada, serta dinamika.
Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
64 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
AlatSumber Belajar
Buku “Seni Budaya .
Lagu daerah “Manuk Dadali”
VCD, CD, kaset, guru
Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
mengidentifikasi beragam lagu
dan karya musik dari tokoh daerah setempat
Menyebutkan nama alat musik
pengiring Tes Tertulis Tes uraian Sebutkan 3 judul lagu tradisional
daerahmu beserta nama penciptanya
Sebutkan nama alat musik pengiringnya
Berikan tanggapan tentang unsur
musik yang diperdengarkan
Sebutkan nama irama, dinamika, tempo lagu yang diperdengarkan
Sebutkan alat musik yang
digunakan dalam lagu yang diperdengarkan
Jelaskan nama pencipta lagu
“Manuk Dadali”
Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan
Sebutkan tanda mula pada lagu
“Manuk Dadali”
65 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
Format penilaian NO
Skor Mentah Perolehan a
Skor Mentah Maksimum b
Bobot soal skor Butir c
Nilai tiap soal 1
2 2
2 2
2 3
2 2
4 2
2 5
2 2
10 10
Keterangan : Nilai tiap soal ab x c.
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK.
Hari Nur Adtika P
66 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Lentera Kasih
Mata Pelajaran : Seni Budaya
KelasSemester : VII 2 dua
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : 1.1 Mengekspresikan karya seni musik.
Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan
lagu daerah setempat. I.
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
II. Materi Ajar
a. Struktur Formal Musik Daerah b. Lagu “Karatagan Pahlawan”.
III. Metode Pembelajaran
Model pendekatan CTl dan Lifeskill
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa,motivasi,persepsi dan apresiasi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
peserta didik Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan
tertulis.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru membentuk kelompok diskusi.
Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Pahlawan” melalui VCD.
Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan.
Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan.
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
67 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
V. AlatSumber Belajar
Buku “ Seni Budaya .
VCD,casseteguru
Lagu “Karatagan Pahlawan”.
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mempresentasikan keunikan lagu
daerah setempat Tes Tertulis Tes uraian Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu
daerah setempat
Berasal dari daerah manakah lagu “Karatagan Pahlawan”?
Memakai tangga nada apakah lagu
“Karatagan Pahlawan”?
Bagaimana cara menyanyikan lagu “Karatagan Pahlawan”?
Bagaimana pendapatmu tentang
keberadaan lagu daerah pada era sekarang?
Siapa pencipta lagu “Karatagan
Pahlawan”? Format penilaian
NO Skor Mentah
Perolehan a Skor Mentah
Maksimum b Bobot soal skor
Butir c Nilai tiap soal
1 20
20 2
20 20
3 20
20 4
30 30
5 10
10 100
100 Keterangan : Nilai tiap soal ab x c.
Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK.
Hari Nur Adtika P
68 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Lentera Kasih
Kelas : VII 2
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Musik
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi :
1.1 Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi dasar
: 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan
lagu daerah setempat. 1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
2. Materi Ajar
Struktur Formal Musik Daerah
3. Metode Pembelajaran
3. Model pendekatanCTL dan Life skill
4. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa,motivasi,persepsi dan apresiasi
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
peserta didik Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru membentuk kelompok diskusi.
Guru memperdengarkan tembang Asmarandana.
Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan tembang Asmarandana; tangga nada yang dipakai,
mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
69 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
5. Alat Sumber Belajar
Buku “Seni Budaya .
Tape recorder, cassete, tembang Asmarandana.
6. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Mengidentifikasi ciri-ciri lagu
daerah setempat Tes Tertulis Tes uraian Sebutkan 3 nama tokoh musik
daerah setempat
Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan pada tape recorder?
Memakai tangga nada apakah
tembang Asmarandana?
Tulislah syair lagu tersebut
Dimanakah letak unsur keunikan pada tembang Asmarandana?
Format penilaian NO
Skor Mentah Perolehan a
Skor Mentah Maksimum b
Bobot soal skor Butir c
Nilai tiap soal 1
10 10
2 20
20 3
20 20
4 20
20 5
30 30
100 100
Keterangan : Nilai tiap soal ab x c. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel SBK.
70 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
Fortunatus Gathot S. Hari Nur Adtika P
71 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Lentera Kasih
Kelas : VII tujuh
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Musik
Semester : 2 dua
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit 3X Pertemuan
Standar kompetensi :
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi dasar
: 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat.
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Gelang” secara kelompok.
Menulis elemen-elemen musik seperti; nada, irama, dan dinamika lagu daerah yang didengar.
Membuat nada- nada melodi selingan secara sederhana.
Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
B. Materi Ajar
a. Berkarya Musik daerah
C. Metode Pembelajaran
Model pendekatan CTL dan Life skill.
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama, kedua dan ketiga. 1. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa,motivasi,persepsi dan apresiasi 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
peserta didik Memperdengarkan satu bentuk arr. Musik melalui CDtape.
peserta didik Menirukanmenyanyikan lagu daerah yang didengar.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memulai berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru.
Membagi siswa dalam 5 kelompok dan menentukan alat musik pengiring
Mendiskusikan unsur-unsur lagu yang akan diaransir
Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
72 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun membuat karya
arr. Sendiri.
Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir.
E. Sumber Belajar
