SUMBER BELAJAR  PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  Merancang keramik benda pakai dan benda hias  Membuat keramik benda pakai  Membuat keramik benda hias  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;  membantu menyelesaikan masalah;  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Menunjukkan rancangan keramik terbaik dari siswa  Menyimpulkan materi pembelajaran

E. SUMBER BELAJAR 

Buku teks Seni Budaya  Media elektronik lap top dan LCD proyektor  Benda-benda kriya keramik

F. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat Tes praktik kinerja Uji Petik Kerja  Buatlah sebuah topeng yang mencerminkan kekhasan dan corak daerahmu  Jelaskan konsep keramik  Jelaskan konsep keramik sebagai benda pakai  Jelaskan konsep keramik sebagai benda hias  Sebutkan bahan yang dapat dibuat keramik  Sebutkan lima alat yang dapat digunakan untuk membuat keramik 56 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Sebutkan lima teknik pembuatan keramik  Buatlah rancangan keramik benda pakai  Buatlah rancangan keramik benda hias  Buatlah seni kriya keramik benda pakai dengan teknik dan corak Banten.  Buatlah seni kriya keramik benda hias dengan teknik dan corak Banten. Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa kriya keramik Aspek-aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 4 5 Gagasan Kreativitas Teknik bentuk Karakteristik Keterangan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel SBK. Hari Nur Adtika P 57 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP SEKOLAH : SMP Lentera Kasih MATA PELAJARAN : Seni Budaya Seni Rupa KELASSEMESTER : VII2 ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa KOMPETENSI DASAR : 10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :

1. Mendeskripsikan konsep pameran seni rupa 2. Membuat perencanaan pameran karya seni rupa dua dimensional dan tiga dimensional buatan sendiri di kelas 3. Membuat kelengkapan pameran seni rupa di kelas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely

B. MATERI POKOK : 