Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat.
E. AlatSumber Belajar
Buku “Seni Budaya . CassetteDVCDguru
F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Menyajikan hasil
aransemen karya musik daerah setempat
Menyajikan hasil
aransemen secara kelompok dan perorangan
Tes praktik kinerja
Tes Uji Petik Kerja
Tampilkan hasil aransemen
kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih
Menyebutkan susunan
panitia pagelaran
Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan
Nyanyikan lagu daerah
Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.
Format Penilaian No
Aspek-aspek yang dinilai Penilaian
1 2
3 4
5 1
Intonasi lagu 2
Artikulasi 3
Ketepatan ketukan 4
Harmonis Jumlah
Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4
= baik 5 = sangat baik
75 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK.
Hari Nur Adtika P
76 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Lentera Kasih
Mata Pelajaran : Seni BudayaSeni Tari
Kelas Semester : VII 2 Standar Kompetensi
: 13. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar
: 13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan Kelompok
Alokasi Waktu : 2 x 40 Jam Pelajaran
A.Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menyebutkan jenis tari berpasangankelompok daerah setempat Siswa mampu menjelaskan ragam gerak tari berpasangankelompok daerah setempat
Siswa mampu memdemontrasikan ragam gerak tari berpasangankelompok
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
B. Materi Pembelajaran
Tari berpasangankelompok daerah setempat
C.Metode Pembelajaran
Pendekatan CTL, life skill, demontrasi,ceramah
D. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa,motivasi,persepsi dan apresiasi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mampu menjelaskan ragam gerak tari berpasangankelompok daerah setempat
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membedakan ragam tari berpasangan kelompok daerah setempat
Menunjukkan ragam gerak tari berpasangan kelompok daerah setempat
Mendemonstrasikan gerak-gerak taritari berpasangan kelompok
Memberikan tanggapan secara sekelompok lisan tulisan
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
77 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
E. Alat dan Sumber Belajar
