memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengumpulkan data berupa gambar contoh karya seni rupa terapan daerah setempat
Menyimpulkan materi pembelajaran
E. SUMBER BELAJAR
Buku teks Seni Budaya
Media elektronik lap top dan LCD proyektor
F. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Mengidentifikasi karya seni rupa
terapan daerah setempat.
Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat
berdasarkan teknik pembuatannya
Penugasan individu
kelompok Tugas rumah Kumpulkan data berupa gambar-
gambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-
ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK.
Hari Nur Adtika P
49 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SEKOLAH : SMP Lentera Kasih
MATA PELAJARAN : Seni Budaya Seni Rupa
KELASSEMESTER : VII2
ALOKASI WAKTU : 4X 40 Menit 2x pertemuan
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
KOMPETENSI DASAR : 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya
seni rupa terapan daerah setempat
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :
1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan 2. Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan daerah setempat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
B. MATERI POKOK
sikap apresiatif terhadap keunikan
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL : demonstrasi dan penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN:
Pertemuan pertama dan kedua : 1. Kegiatan Pendahuluan
Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat
Memberikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan daerah setempat
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
50 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu
Menyimpulkan materi pembelajaran
E. SUMBER BELAJAR