Tempat dan waktu penelitian Subjek penelitian

a. Validitas isi Validitas yang diperoleh dari pertimbangan pakar b. Validitas butir soal Dalam instrumen penelitian ini digunakan rumus korelasi product moment, yaitu:            2 2 2 2             Y Y N X X N Y X XY N r xy Keterangan r xy : Koefisien korelasi item dengan skor total X : Skor item Y : Skor total N : Jumlah subjek Dari hasil perhitungan koefisien korelasi r xy diinterpretasikan pada tebel berikut Jihad Haris, 2013: Tabel 3. 5 Interpretasi Nilai r xy c. Uji reliabilitas 1 Instrumen tes Pada uji reliabilitas instrumen tes menggunakan KR-21                     2 11 1 1 t ks M k M k k r Nilai r Interprestasi 0,80 ˂ r xy ≤ 1,00 Sangat tinggi 0,60 ˂ r xy ≤ 0,80 Tinggi 0,40 ˂ r xy ≤ 0,60 Sedang 0,20 ˂ r xy ≤ 0,40 Rendah r xy ≤ 0,20 Sangat rendah Keterangan k = jumlah item dalam instrumen 2 t s = varians skor total M = rata-rata skor total 2 Instrumen kuesioner Pada uji reliabilitas kuesioner menggunakan Alpha Cronbach                  2 2 1 1 t i i s s k k r Keterangan k = jumlah item dalam instrumen 2 i s = jumlah varian skor tiap item 2 t s = varians skor total Dari hasil perhitungan, r 11 diinterpretasikan pada tebel berikut Jihad Haris, 2013: Tabel 3. 6 Tabel Interpretasi Nilai r 11 Nilai r Interprestasi r 11 ≤ 0,20 Sangat rendah 0,20 ˂ r 11 ≤ 0,40 Rendah 0,40 ˂ r 11 ≤ 0,70 Sedang 0,70 ˂ r 11 ≤ 0,90 Tinggi 0,90 ˂ r 11 ≤ 1,00 Sangat tinggi

G. Teknik Analisis Data

1. Persyaratan analisis

a. Uji normalitas

Uji normalitas digunakan untuk melihat data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak. Berikut langkah-langkah uji normalitas : 1 H : Fx = F x normal H : Fx ≠ F x tidak normal 2 Wilayah kritis : D D ∝ Kolmogorof Smirnov 3 Statistik uji a Urutkan pengamatan X i mulai dari yang sangat kecil sampai terbesar b Hitunglah frekuensi kumulatif relative Sn X i untuk tiap pengamatan c Hitunglah s x X Z i i   , untuk tiap pengamatan d Tentukan F X i = P Z Z i , untuk tiap pengamatan e Hitunglah     i i N x F x S  dan     i i N x F x S 1   f Tentukan           i i N i i N x F x S x F x S D 1 max , max max     g Kesimpulan

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN DI SMP A. WAHID HASYIM TEBUIRENG JOMBANG

1 6 1

PERBEDAAN KEBIASAAN BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN

1 8 2

Hubungan Antara Kemampuan Belajar Bahasa Arab Siswa terhadap Minat Belajar Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyyah As-Salafiyyah Sawangan

0 4 68

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA Hubungan Antara Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta.

0 6 18

STUDI KORELASI ANTARA VOCABULARY MASTERY, GRAMMAR MASTERY DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Studi Korelasi Antara Vocabulary Mastery, Grammar Mastery Dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Internasional

0 2 21

STUDI KOMPARASI MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN DI SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 2 126

STUDI KOMPARASI DALAM MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SENI TARI ANTARA SISWA LAKI-LAKI DENGAN PEREMPUAN PENYANDANG CEREBRAL PALSY DI PUSAT REHABILITASI YAKKUM SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 124

PERBEDAAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN PADA MATA PELAJARAN SENI TARI DI SMPN 1 YOGYAKARTA.

0 0 102

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8