Data hasil uji coba instrument penelitian angket minat

Lampiran 03 A. Hasil uji coba instrument tes No item  X 2 X  Y X  r xy  2 i s 1 17 17 278 0.5931 0,1542 2 11 11 147 -0.2046 0,2494331 3 13 13 216 0.4208 0,23583 4 14 14 218 0. 2284 0,222222 5 14 14 247 0.7015 0,222222 6 9 9 174 0.666 0,24489796 7 9 9 161 0.464 0,24489796 8 10 10 184 0.5895 0,24943311 9 8 8 153 0.5769 0,23582766 10 9 9 169 0.5883 0,24489796 11 2 2 45 0.4154 0,0861678 12 11 11 192 0.4884 0,24943311 13 14 14 208 0.0653 0,22222222 14 17 17 278 0.5931 0,15419501 15 14 14 223 0.31 0,22222222 16 12 12 203 0.4374 0,24489798 17 15 15 246 0.4669 0,20408163 18 12 12 180 0.0799 0,24489796 19 16 16 246 0.2322 0,1814059 20 7 7 113 0.1795 0,22222222 21 10 10 154 0.1276 0,24943311 22 8 8 157 0.6402 0,23582766 23 11 11 213 0.8117 0,24943311 24 5 5 86 0.2373 0,1814059 25 8 8 162 0.7194 0,23582766 26 5 5 108 0.6345 0,1814059 27 5 5 103 0.5443 0,1814059 28 3 3 67 0.5118 0,12244989 29 9 9 176 0.6971 0,24489796 30 8 8 157 0.6402 0,23583 no siswa y Y 2 1 23 529 2 8 64 3 7 49 4 8 64 5 17 289 6 14 196 7 14 196 8 5 25 9 21 441 10 9 81 11 12 144 12 22 484 13 13 169 14 15 225 15 5 25 16 17 289 17 18 324 18 9 81 19 24 576 20 23 529 21 22 484 306 5264

1. Uji validitas

No Pearson Correlation r xy Tingkat validitas Keterangan 1 0.593 Sedang Bisa dipakai 2 -0.205 Sangat rendah Perbaikan 3 0.421 Sedang Bisa dipakai 4 0.228 Rendah Perbaikan 5 0.702 Tinggi Bisa dipakai 6 0.666 Tinggi Bisa dipakai 7 0.464 Sedang Bisa dipakai 8 0.59 Sedang Bisa dipakai 9 0.577 Sedang Bisa dipakai 10 0.588 Sedang Bisa dipakai 11 0.415 Sedang Bisa dipakai 12 0.488 Sedang Bisa dipakai 13 0.065 Sangat rendah Perbaikan 14 0.593 Tinggi Bisa dipakai 15 0.31 Rendah Perbaikan 16 0.437 Sedang Bisa dipakai 17 0.467 Sedang Bisa dipakai 18 0.08 Sangat rendah Perbaikan 19 0.232 Rendah Perbaikan 20 0.179 Sangat rendah Perbaikan 21 0.128 Sangat rendah Perbaikan 22 0.64 Tinggi Bisa dipakai 23 0.812 Sangat tinggi Bisa dipakai 24 0.237 Rendah Perbaikan 25 0.719 Tinggi Bisa dipakai 26 0.635 Tinggi Bisa dipakai 27 0.544 Sedang Bisa dipakai 28 0.512 Sedang Bisa dipakai 29 0.697 Tinggi Bisa dipakai 30 0.64 Tinggi Bisa dipakai

2. Uji reliabilitas

n = jumlah responden n x s t t 2 2        n X X x t t t 2 2 2   21 306 5264 2 2   t x 143 , 805 2  t x 21 143 , 805 2  t s 3401 , 38 2  t s 21   t X M 21 306  M 5714 , 14  M KR 21                   2 1 1 t i ns M n M n n r                    3401 , 38 30 5714 , 14 30 5714 , 14 1 1 30 30 i r 83229 ,  i r

B. Hasil uji coba instrument angket

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN DI SMP A. WAHID HASYIM TEBUIRENG JOMBANG

1 6 1

PERBEDAAN KEBIASAAN BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN

1 8 2

Hubungan Antara Kemampuan Belajar Bahasa Arab Siswa terhadap Minat Belajar Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyyah As-Salafiyyah Sawangan

0 4 68

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA Hubungan Antara Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta.

0 6 18

STUDI KORELASI ANTARA VOCABULARY MASTERY, GRAMMAR MASTERY DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Studi Korelasi Antara Vocabulary Mastery, Grammar Mastery Dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Internasional

0 2 21

STUDI KOMPARASI MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN DI SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 2 126

STUDI KOMPARASI DALAM MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SENI TARI ANTARA SISWA LAKI-LAKI DENGAN PEREMPUAN PENYANDANG CEREBRAL PALSY DI PUSAT REHABILITASI YAKKUM SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 124

PERBEDAAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN PADA MATA PELAJARAN SENI TARI DI SMPN 1 YOGYAKARTA.

0 0 102

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8