I. Pengajuan Hipotesis
Berdasarkan kerangka berfikir diatas, hipotesis pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar matematika antara siswa laki-laki dan siswa perempuan kelas X IPS di SMA Negeri 1 Playen.
2. Ada perbedaan yang signifikan minat antara siswa laki-laki dan siswa perempuan kelas X IPS di SMA Negeri 1 Playen.
3. Ada hubungan positif minat belajar dengan prestasi belajar siswa laki- laki kelas X IPS SMA Negeri 1 Playen.
4. Ada hubungan positif minat belajar dengan prestasi belajar siswa perempuan kelas X IPS SMA Negeri 1 Playen.
5. Ada hubungan positif minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas X IPS di SMA Negeri 1 Playen.
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunkan metode kuantitatif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian komparatif, karena penelitian ini
dimaksudkan untuk melihat perbedaan prestasi belajar antara siswa perempuan dan siswa laki-laki, penelitian ini juga dimaksudkan untuk
mengetahui sejauhmana hubungan minat siswa mempengaruhi prestasi belajar siswa.
B. Perencanaan Penelitian
1. Tempat dan waktu penelitian
Tempat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Playen yang beralamatkan di Jl. Playen Paliyan, Plembutan,
Playen, Kabupaten Gunung Kidul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55861. Penelitian dilaksanakan di kelas X IPS. Penelitian dilaksanakan pada
bulan April 2017.
2. Subjek penelitian
Subjek penelitian ini adalah sekelompok siswa laki-laki kelas X IPS dan sekelompok siswa perempuan kelas X IPS, dimana subjek
tersebut ditentukan dari pengambilan sampel dengan tehnik cluster random sampling.
a. Populasi Populasi adalah himpunan semua individu yang diteliti.
Dalam penelitian ini populasi yang dalam penelitian ini adalah himpunan semua siswa kelas X IPS dari SMA Negeri 1 PLAYEN.
Populasi pada penelitian ini bersifat homogen. Homogenitas populasi dapat terlihat dari keanggotaan populasi tersebut, dimana
anggota dalam populasi ini mempunyai karakteristik yang sama seperti umur sebaya, pengetahuan yang hampir sama dan sudah
menempuh pembelajaran dengan materi yang sama. Berikut adalah perincian populasi dalam penelitian ini
Tabel 3. 1 Perincian Populasi Penelitian Kelas
Siswa laki-laki Siswa perempuan Jumlah
X IPS 1 12
10 22
X IPS 2 9
13 22
X IPS 3 9
12 21
X IPS 4 12
9 21
Jumlah 42
44 86
b. Sampel Pada penelitian ini pengambilan sampel dilakukan dengan
tehnik cluster random sampling karena populasi terbagi dalam beberapa kelas. Sampel yang didapat dalam penelitian ini adalah X
IPS 2 dan X IPS 4.
Tabel 3. 2 Perincian Sample Penelitian Kelas
Siswa laki-laki Siswa perempuan Jumlah
X IPS 2 9
13 22
X IPS 4 12
9 21
Jumlah 21
22 43
3. Objek penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah prestasi belajar dan minat belajar siswa terhadap matematika antara kelompok siswa laki-laki dan
kelompok siswa perempuan.
C. Perumusan Variabel
Berdasarkan latar belakang dan penegasan hipotesis diatas, terdapat dua variabel dalam peneliatian ini yaitu :
1. Variabel bebas
Variabel bebas merupakan variabel yang dapat mempengaruhi variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah minat belajar
siswa terhadap matematika.
2. Variabel terikat
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi
belajar siswa pada matapelajaran matematika.
Kategori