Segi biologis Perbedaan Laki-laki dan Perempuan

siswa tersebut mengalami kemajuan pada dirinya, kemungkinan besar siswa tersebut akan timbul rasa minat untuk mempelajarinya. Dari penjabaran diatas, dapat dilihat bahwa minat merupakan faktor yang sangat penting dalam pembelajaran. Belajar berlandaskan minat akan memberikan motivasi tersendiri bagi siswa untuk lebih giat dan tekun dalam pembelajaran sehingga materi yang dipelajari lebih mudah untuk dipahami dan diserap. Dari semua penjelasan diatas dapat diidentifikasikan beberapa indikator minat belajar yang digunakan untuk pengukuran minat belajar siswa. Indikator tersebut adalah perasaan senang, keterlibatan, ketertarikan dan perhatian. Berikut penjelasan dari setiap indikator minat belajar : 1. Perasaan senang Perasaan senang yang dimiliki siswa terhadap pembelajaran tidak akan membuat siswa tersebut merasa terpaksa, bosan dalam mengiuti pemebelajaran 2. Keterlibatan Keikutsertaan siswa untuk melakukan kegiatan terhadap suatu objek tertentu yang diakibatkan oleh ketertarikan siswa tersebut oleh objek tersebut. 3. Ketertarikan Berhubungan dengan ketertarikan seseorang terhadap suatu objek akan menumbuhkan perhatian yang lebih terhadap objek tersebut. 4. Perhatian Perhatian adalah kosentrasi terhadap pengamatan suatu objek, dengan mengsampingkan objek lain yang dianggapnya kurang diminati.

D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar

Banyak faktor yang dapat mempengaruhi belajar. Slameto 2013: 54 menggolongkan faktor yang mempengaruhi belajar menjadi dua golongan yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari dalam individu itu sendiri sedangkan faktor eksternal berasal dari luar individu tersebut.

1. Faktor internal

a. Faktor jasmaniah 1 Faktor kesehatan Sehat berarti dalam keadaan baik. Kesehatan merupakan keadaan baik dari hal badan, jiwa dan sosial. Kesehatan pada tubuh akan sangat mempengaruhi proses belajar. Jika kesehatan seseorang terganggu, proses belajar tentunya juga akan terganggu. 2 Cacat tubuh Cacat merupakan gangguan dari anggota tubuh baik dalam struktur maupun fungsinya. Keadaan cacat tubuh juga akan menghambat proses belajar dengan baik. Hal ini

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN DI SMP A. WAHID HASYIM TEBUIRENG JOMBANG

1 6 1

PERBEDAAN KEBIASAAN BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN

1 8 2

Hubungan Antara Kemampuan Belajar Bahasa Arab Siswa terhadap Minat Belajar Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyyah As-Salafiyyah Sawangan

0 4 68

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA Hubungan Antara Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta.

0 6 18

STUDI KORELASI ANTARA VOCABULARY MASTERY, GRAMMAR MASTERY DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Studi Korelasi Antara Vocabulary Mastery, Grammar Mastery Dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Internasional

0 2 21

STUDI KOMPARASI MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN DI SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 2 126

STUDI KOMPARASI DALAM MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SENI TARI ANTARA SISWA LAKI-LAKI DENGAN PEREMPUAN PENYANDANG CEREBRAL PALSY DI PUSAT REHABILITASI YAKKUM SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 124

PERBEDAAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN PADA MATA PELAJARAN SENI TARI DI SMPN 1 YOGYAKARTA.

0 0 102

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8