Gambar 4. 5 Diagram Pencar Minat Belajar dan Prestasi Belajar pada Siswa Laki-laki
Gambar 4. 6 Diagram Pencar Minat Belajar dan Prestasi Belajar pada Siswa Perempuan
y = 0.4784x + 11.15 R² = 0.202
10 20
30 40
50 60
70 80
90
20 40
60 80
100 120
P res
ta si
b el
aja r
si swa
lak i-
lak i
Minat belajar siswa laki-laki
y = 0.7129x - 7.7498 R² = 0.2385
10 20
30 40
50 60
70 80
90
20 40
60 80
100 120
Pres ta
si b
e laj
ar s
is w
a p
e re
m p
u an
Minat belajar siswa perempuan
Gambar 4. 7 Diagram Pencar Minat Belajar dan Prestasi Belajar Seluruh Siswa
Dari gambar 4.5, gambar 4.6, gambar 4.7 dapat dilihat bahwa diagram pencar dapat ditarik dengan garis lurus, artinya ada hubungan
linear antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa.
D. Analisis Data
1. Uji Prasyarat Analisis
a. Uji Normalitas
Uji normalitas bertujuan untuk mengetahui data berdistribusi normal atau tidak. Dari data yang diambil saat
penelitian baik data minat dan prestasi belajar siswa laki-laki dan siswa perempuan di kelas X IPS 2 dan kelas X IPS 4.
y = 0.5977x + 1.8181 R² = 0.2367
10 20
30 40
50 60
70 80
90
20 40
60 80
100 120
Pre stas
i b
e lajar
se lu
ru h
s is
w a
Minat belajar seluruh siswa
Tabel 4. 5 Normalitas Data
Dari tabel diatas data dikatakan berdistribusi normal jika D
hitung
tidak lebih
besar dari
D
α
Kolmogorv-Smirnov
. Berdasarkan hasil uji normalitas data diatas dapat disimpulkan
bahwa hasil uji normalitas data prestasi belajar dan minat belajar siswa laki-laki, siswa perempuan dan seluruh siswa berdistribusi
normal karena D
hitung
tidak melebihi dari D
α
.
b. Uji Homogenitas
Uji homogenitas pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah sampel yang diambil mempunyai variansi
yang sama atau tidak. Dari data yang diambil saat penelitian baik data minat dan prestasi belajar siswa laki-laki dan siswa
perempuan di kelas X IPS 2 dan kelas X IPS 4, dilakukan uji homogenitas variansi.
Tabel 4. 6 Homogenitas Data D
hitung
D
α
Kolmogorv- Smirnov
Keterangan Prestasi belajar siswa laki-laki
0,1440 0,287
Normal Prestasi belajar siswa perempuan
0,1267 0,281
Normal Minat belajar siswa laki-laki
0,1271 0,287
Normal Minat belajar siswa perempuan
0,1247 0,281
Normal Prestasi belajar seluruh siswa
0,0963 0,2028
Normal Minat belajar seluruh siswa
0,0719 0,2028
Normal
f
hitung
Wilayah kritis Keterangan
Prestasi belajar
siswa laki-laki dan siswa perempuan
0,7857 f 0,4084 atau
f 2,4247 homogen
Minat belajar siswa laki-laki dan siswa
perempuan 1,4778
f 0,4084 atau f 2,4247
homogen
