a Peserta didik diminta mengamati contoh gambar tenaga endogen yang diberikan oleh guru.
b
Berdasarkan hasil pengamatan gambar, peserta didik menuliskan hasil pengamatannya dibuku tulis masing-masing.
c Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai denga tujuan pembelajaran, jika belum
dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki.
d Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal
yang terkait dengan tujuan pembelajaran.
2 Menanya a Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan berdasarkan
hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan
pembelajaran. Contoh: Apa yang menyebabkan terjadinya gunung meletus? Apa perbedaan antara patahan dan lipatan?
3 Mengumpulkan DataInformasi
a Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok. Kemudian siswa berdiskusi terkait permasalahan yang diberikan oleh guru. Contoh
permasalahan Gunung Meletus dan Gempa Bumi 5W+1H.
b Peserta didik diminta mengumpulkan informasidata untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di internet atau membaca buku di perpustakaan.
c Guru membantu kelompok yang belum bisa memahami dalam memecahkan permaslahan.
4 MengasosiasiMenalar a Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam diskusi awal di dalam kelompok.
b Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan
yang telah dirumuskan.
5 Mengomunikasikan
a Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan saran atas hasil simpulan kelompok yang presentasi.
c. Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama guru menarik simpulan atas jawaban dari
pertanyaan. 2. Peserta didik melakukan refleksi dengan bantuan pertanyaan
reflektif dari guru. 3. Guru menyampaikan salam penutup.
4. Peserta didik diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil
diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan dan membaca materi pada sub-subtema berikutnya.
2. Pertemuan Kedua Materi : - Proses pelapukan.
- Proses erosi dan penyebabnya. - Proses sedimentasi.
- Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.
a. Pendahuluan 1 Guru membuka kegiatan pembelajaran:
- peserta didik bersama guru menyampaikan salam. - salah satu peserta didik diminta memimpin do’a.
- Guru bersama peserta didik mengkondisikan suasana belajar.
2 Apersepsi : Ada yang pernah ke goa? Apa yang kalian lihat didalam goa?
3 Motivasi : Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
a. Kegiatan inti 1 Mengamati
a Peserta didik diminta mengamati gambar proses erosi, pelapukan dan sedimentasi yang diberikan oleh guru.
b Berdasarkan hasil pengamatan gambar, peserta didik menuliskan hasil pengamatannya dibuku tulis masing-masing.
c Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai denga tujuan pembelajaran, jika belum
dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki.
d Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal
yang terkait dengan tujuan pembelajaran.
2 Menanya
a Peserta didik diminta mendiskusikan dengan teman sebangkunya merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh:
Apa yang dimaksud dengan erosi? Apa dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta
upaya penanggulangannya?
3 Mengumpulkan DataInformasi a Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok, setiap
kelompok mendiskusikan permasalahan yang diberikan oleh guru. Contoh permasalahan tanah longsor.
b Peserta didik diminta mengumpulkan informasidata untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di internet atau membaca buku di perpustakaan.
4 MengasosiasiMenalar a Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber. b Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok
untuk mengambil kesimpulan. 5 Mengomunikasikan
a Peserta didik mencatat kesimpulan dari hasil diskusi di dalam kelompok.
b Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
c Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan saran atas hasil simpulan kelompok yang presentasi.
c. Kegiatan Penutup 1 Peserta didik bersama guru menarik simpulan atas jawaban dari
pertanyaan 2 Peserta didik melakukan refleksi dengan bantuan pertanyaan
reflektif dari guru. 3 Guru menyampaikan salam penutup.
E. Alat dan Bahan
1. Spidol 2. Papan Tulis
3. HVS 4. Gambar Vulkanisme, Patahan dan Lipatan
F. Sumber Belajar;
