- Meminta siswa menyebutkan benda yang ada disekitar lingkungan mereka.
2 Motivasi :
- Guru memberikan gambaran pentingnya lingkungan hidup bagi manusia.
3 Guru menjelaskan
tujuan Pembelajaran b. Kegiatan Inti
1
Eksplorasi
a. Guru bertanya jawab mengenai pengertian Lingkungan Hidup dengan siswa.
2
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a Siswa di bagi dalam 8 kelompok, setiap materi dibahas oleh 2 kelompok dimana satu kelompok menjadi kelompok presentator
dan satu kelompok yang lain menjadi kelompok pembanding.
b Tugas kelompok 1 : membahas tentang pengertian lingkungan
c Tugas kelompok 2 : membahas tentang unsur – unsur lingkungan biotik d Tugas kelompok 3 : membahas tentang unsur – unsur lingkungan abiotik
e Tugas kelompok 4 : membahas tentang unsur lingkungan sosial budaya
f Tugas kelompok 5 : membahas tentang pengertian lingkungan
g Tugas kelompok 6 : membahas tentang unsur – unsur lingkungan biotik h Tugas kelompok 7 : membahas tentang unsur – unsur lingkungan abiotik
i Tugas kelompok 8 : membahas tentang unsur lingkungan sosial budaya
j Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi. mandiri k Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
selanjutnya kelompok pembanding diminta menaanggapi hasil kelompok presentator.
3
Konfirmasi a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penjelasan, dan membuat kesimpulan bersama
siswa.
demokrasi c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri
membuat
rangkumansimpulan pelajaran; 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Pertemuan 2 : Materi : Permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya
dalam pembangunan berkelanjutan
Arti penting
lingkungan bagi
kehidupan a. Pendahuluan - Berdoa
- Memeriksa kehadiran siswa, kerapian, dan kebersihan kelas. - Menanyakan kabar siswa
1. Apersepsi : - Meminta siswa menyebutkan pentingnya lingkungan hidup.
2. Motivasi :
- Guru memberikan gambaran pentingnya lingkungan hidup bagi manusia.
3. Guru menjelaskan
tujuan Pembelajaran b. Kegiatan Inti
1 Eksplorasi
a. Guru bertanya jawab mengenai pentingnya lingkungan Hidup bagi manusia.
2 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa di bagi dalam 8 kelompok, b. Tugas kelompok menyebutkan pentingnya lingkungan hidup di setiap
aktivitas sehari-hari. c. Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi. mandiri
d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas selanjutnya
kelompok pembanding diminta menaanggapi hasil kelompok presentator. 3 Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penjelasan, dan membuat kesimpulan bersama siswa.
demokrasi c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: 1. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran; 2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Pertemuan 3 : Materi : Permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam
pembangunan berkelanjutan
Kerusakan Lingkungan Hidup
Usaha pelestarian lingkungan hidup a. Pendahuluan
- Berdoa - Memeriksa kehadiran siswa, kerapian, dan kebersihan kelas.
- Menanyakan kabar siswa
1. Apersepsi :
- Meminta siswa mengamati gambar kerusakan alam yaitu pencemaran air.
2. Motivasi : - Guru memberikan gambaran bahayanya kerusakan lingkungan.
3. Guru menjelaskan tujuan Pembelajaran
b.
Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
a. Guru bertanya jawab mengenai kerusakan alam 2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a.
Membagi siswa menjadi 6 kelompok:
b.
Tugas kelompok 1 : membahas tentang Gunung Meletus
c.
Tugas kelompok 2 : membahas tentang Gempa Bumi
d.
Tugas kelompok 3 : membahas tentang Kebakaran Hutan
e.
Tugas kelompok 4 : membahas tentang Pencemaran air, udara, tanah
f.
Tugas kelompok 5 : membahas tentang pengertian dan ciri-ciri pembangunan berkelanjutan
g.
Tugas kelompok 6 : membahas tentang Upaya pelestarian Lingkungan Hidup oleh Masyarakat Bersama Pemerintah
h.
Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi mandiri
i.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas percaya diri
3. Konfirmasi a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penjelasan, dan membuat kesimpulan bersama siswa demokrasi .
c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran H. Sumber Belajar
1. Rogers Pakpahan, Losina Purnastuti, Aman, Ignatius Kingkin T. 2010. “IPS untuk SMPMTs Kelas VIII”. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
2. Sri Sudarmi dkk. 2008. “Galeri Pengetahuan Sosial Terpadu Untuk SMPMTs Kelas VIII”. Jakarta :Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
3. Lembar penilaian psikomotorik 4. Buku keterampilan
Kategori