Spidol 2. Papan Tulis LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 15 Juli 2016 s.d. 15 September 2016 LOKASI: SMP NEGERI 4 SLEMAN Alamat: Trimulyo, Sleman, Sleman, Yogyakarta Telp. (0274) 869247 Kode Pos 55513.

1. Buku BSE IPS Kelas VII, Suprihartoyo, Djuminah, dan Esti Dwi Wardayati. 2009. ”Ilmu Pengetahuan Sosial: Jilid 1 untuk SMP dan MTs XI”. 2. Muh. Nurdin, S.W. Warsito dan Muh. Nursa’ban. 2008. “Mari Belajar IPS untuk SMPMTS kelas VII”. Surakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

G. Penilaian Hasil Belajar: Indikator Pencapaian

Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen Mendeskripsikan proses Tes tulis Tes pilihan Kerak bumi dibagi menjadi dua, tenaga endogen dan tenaga ganda yaitu.... eksogen dalam

a. Kerak lapisan dan kerak pembentukan muka bumi.

samudera b. Kerak samudera dan kerak benua c. Kerak benua dan kerak lapisan d. Kerak kulit bumi dan kerak samudera Mendeskripsikan gejala Tes tulis Tes Uraian Jelaskan yang dimaksud dengan diatropisme dan vulkanisme diatropisme serta sebaran tipe gunung api. Mengidentifikasi faktor- Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor penyebab faktor penyebab terjadinya gempa bumi gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Mengidentifikasi jenis Tes tulis Tes Uraian Sebutkan ada berapa jenis batuan berdasarkan proses batuan dan berikan contohnya pembentukannya. Mendeskripsikan proses Tes tulis Tes Uraian Jelaskan yang dimaksud dengan peelapukan. proses pelapukan Mendeskripsikan proses Tes tulis Tes Uraian erosi, dan faktor-faktor Sebutkan dan jelaskan proses penyebabnya serta dampak erosi yang ditimbulkan. Memberikan contoh Tes tulis Tes Uraian bentukan yang dihasilkan Indikator Pencapaian Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen oleh proses sedimentasi. Berikan contoh bentukan proses Mengidentifiksi dampak sedimentasi positif dan negatif dari Tes tulis Tes Uraian tenaga endogen dan Jelaskan dampak positif dan eksogen bagi kehidupan negatif dari tenaga endogen dan serta upaya eksogen bagi kehidupan penanggulangannya. a. Lembar Penilaian Proses diskusi Aspek yang dinilai dan rentang nilai Jumlah No Nama Siswa Nilai 1 2 3 4 Skor 1-5 1-5 1-5 1-5 1 2 Dst Aspek diskusi yang dinilai : 1. Keaktifan dalam kelompok 2. Keberanian menyampaikan pendapat 3. Kebenaran dalam menjawab 4. Menghargai pendapat Yogyakarta, 25 Juli 2016 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Dra. Budi Wahyuni Rakhmadani Akbar Kurniawan NIP. 19650723 199404 2 006 NIM. 13416241064 Lampiran 1 1. Penilaian Pengetahuan

a. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN

INDIKATOR SOAL SOAL PEDOMAN KUNCI JAWABAN PENSKORAN

1. Skor maksimal =10

2. Skor maksimal=10

3. Dst… RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Sleman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VII I Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia. Kompetensi Dasar : 1.2 Mendiskripsikan kehidupan pada masa Pra Aksara di Indonesia. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra- aksara.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara.

3. Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

4. Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.

5. Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di nusantara dengan atlas sejarah. Alokasi : 2x Pertemuan 4 JP

A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian masa pra aksara dan kurun waktu masa pra aksara.

2. Menyebutkan dan mengidentifikasi jenis-jenis manusia purba di Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara. 3. Menjelaskan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara. 4. Menyebutkan peralatan kehidupan yang dipergunakan pada masa pra aksara. 5. Menjelaskan pembagian zaman berdasarkan hasil kebudayaan yang ditinggalkan pada masa pra aksara. 6. Menjelaskan asal usul kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia di nusantara. B. Materi Pembelajaran :

1. Pengertian dan kurun waktu masa pra aksara.

Masa sebelum memasuki masa sejarah disebut masa prasejarah atau masa pra-aksara. Zaman pra-aksara disebut juga zaman Nirleka. Masa pra- aksara tidak dapat dilacak berdasarkan sumber tulisan, karena pada masa