Problem Based Learning PBL Pertemuan Pertama a. Pendahuluan

4 Apersepsi : coba sebutkan ada aktivitas tambang di sekitar rumah kalian? 5 Motivasi : Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. 6 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 7 Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok, tiap kelompok terdiri atas 5-6 orang.

b. Kegiatan inti 1 Mengamati

a Peserta didik diminta mengamati gambar persebaran sumber daya alam Indonesia yang ditampilkan oleh guru di depan kelas. b Berdasarkan hasil pengamatan gambar, peserta didik menuliskan hal-hal yang diketahui dari hasil pengamatan di buku tulis masing-masing. c Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran. 2 Menanya a Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan gambar sumber daya alam Indonesia. Contoh: Apa yang dimaksud sumber daya alam? Bagaimana pengaruh adanya sumber daya alam bagi kehidupan masyarakat? 3 Mengumpulkan DataInformasi a Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 5-6 siswa. Masing- masing kelompok akan membahas suatu permasalahan. b Untuk itu peserta didik sebelumnya mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya untuk menjawab soal yang akan diberikan ketika permainan di mulai diberikan melalui berbagai sumber, seperti buku paket siswa, buku dari sumber lain, dan lain sebagainya. Informasi yang dikumpulkan menyangkut sumber daya alam dan persebaran jumlah penduduk di Indonesia. c Guru membantu jika ada kelompok yang mengalami kesulitan. 4 MengasosiasiMenalar a Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam diskusi awal di dalam kelompok. b Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang ada. 5 Mengomunikasikan a Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan. b Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan saran atas hasil simpulan kelompok yang presentasi.

c. Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama guru menarik simpulan atas jawaban dari

pertanyaan. 2. Peserta didik melakukan refleksi dengan bantuan pertanyaan reflektif dari guru. 3. Peserta didik diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan dan membaca materi pada sub-subtema berikutnya.

4. Guru menyampaikan salam penutup. G. Penilaian

1. Teknik penilaian a. Kompetensi Sikap Spiritual

: Observasi bentuk lembar observasi

b. Kompetensi Sikap

: Observasi bentuk lembar observasi

c. Kompetensi Pengetahuan

: Tes tertulis bentuk uraian

d. Kompetensi Keterampilan

: Observasi bentuk lembar observasi 2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran

a. Pertemuan Pertama terlampir

H . Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media: a. Papan Tulis. b. Peta Indonesia.

2. Alat dan Bahan: a. Spidol.

b. Kertas HVS. c. LaptopKomputer jika dimungkinkan d. LCD Proyektor jika dimungkinkan

3. Sumber Pembelajaran:

a. Buku Pegangan Siswa, Iwan Setiawan, dkk. 2016. “Ilmu Pengetahuan IPS SMPMTs Kelas VII”. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Yogyakarta, 09 Agustus 2016 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Dra. Budi Wahyuni Rakhmadani Akbar Kurniawan NIP. 19650723 199404 2 006 NIM. 13416241064