T.4: Peningkatan Mutu dan Relevansi Pembelajaran yang Berorientasi pada

113 RENSTRA KEMENDIKBUD 2015 —2019

e. T.5: Peningkatan Jati Diri Bangsa melalui Pelestarian dan Diplomasi

Kebudayaan serta Pemakaian Bahasa sebagai Pengantar Pendidikan Tabel 4.5 Sasaran Strategis SS dan Indikator Sasaran Strategis IKSS dari T5 KODE SSIKSS Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SS 11 Meningkatnya kesadaran dan pemahaman masyarakat akan pelindungan, pengembangan dan pemanfaatan serta diplomasi budaya untuk mendukung terwujudnya karakter dan jatidiri bangsa yang memiliki ketahanan budaya IKSS 11.1 Indeks Pembangunan Kebudayaan nasional mencapai katagori sedang skor 37 skor 30,00 32,00 33,00 34,00 35,00 37,00 SS 12 Meningkatnya mutu bahasa dan pemakaiannya sebagai penghela Ipteks dan penguat daya saing Indonesia IKSS 12.1 Kemampuan berbahasa dalam skor PISA pada tahun 2019 menjadi 414 skor 396 399 402 406 410 414 IKSS 12.2 Nilai UN bahasa Indonesia SMPSMPLB sebesar 7,2, dan SMASMALBSMKSMKLB sebesar 7,5 nilai 5,5 dan 6,0 5,8 dan 6,4 6,3 dan 6,8 6,6 dan 6,9 6,9 dan 7,2 7,2 dan 7,5 SS13 Meningkatnya peran bahasa Indonesia sebagai bahasa perhubungan di kawasan Asean IKSS 13.1 Jumlah negara ASEAN yang mengajarkan Bahasa Indonesia dalam sistem pendidikan nasionalnya sebanyak 6 negara neg ara 2 2 3 4 5 6 IKSS 13.2 Jumlah penutur non-Indonesia di kawasan ASEAN yang menggunakan bahasa Indonesia sebanyak 2.500 orang org 600 980 1.310 2.100 2.300 2.500 RENSTRA KEMENDIKBUD 2010 —2014 114

f. T.6: Peningkatan Sistem Tata Kelola yang Transparan dan Akuntabel dengan

Melibatkan Publik Tabel 4.6 Sasaran Strategis SS dan Indikator Sasaran Strategis IKSS dari T6 KODE SSIKSS Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SS 14 Meningkatkan akuntabilitas kinerja Kemendikbud IKSS 14.1 Skor LAKIP minimal sebesar 80 Skor 72 80 80 80 80 80 SS15 Dipertahankannya opini Laporan Keuangan Kemendikbud Wajar Tanpa Pengecualian WTP IKSS 15.1 Laporan Keuangan Kemendikbud mendapat opini Wajar Tanpa Pengecualian WTP opi ni WTP WTP WTP WTP WTP WTP SS16 Meningkatnya pelibatan publik dalam tata kelola pendidikan dan kebudayaan IKSS 16.1 Indeks kepuasan pemangku kepentingan kemendikbud sebesar 77 Ind eks 72 73 74 75 76 77

2. Target Kinerja Sasaran Program SP

Keberhasilan pencapaian kinerja Sasaran Program SP di tiap Eselon I di lingkungan Kemendikbud dapat diukur dari ketercapaian target Indikator Kinerja Program IKP. Berikut dijabarkan dalam tabel 4.7 sampai dengan 4.14.

a. P1: Program Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya

Tabel 4.7 Sasaran Program SP dan Indikator Kinerja Program IKP dari P1 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP

1.1 Terselenggaranya Sistem

Perencanaan yang Andal IKP 1.1.1 Persentase sasaran Renstra dan RKA tahunan yang dipenuhi oleh satuan kerja Kemendikbud 80,00 84,00 88,00 92,00 96,00 100,00 IKP 1.1.2 Tingkat kepuasan pemangku kepentingan Kemendikbud di luar negeri terhadap layanan AtdikbudDEWATAP UNESCO dan SLN 89,00 92,00 94,00 96,00 98,00 100,00 IKP 1.1.3 Persentase tindak lanjut kerjasama bilateral, regional, dan multilateral bidang Dikbud 72,00 78,00 81,00 84,00 87,00 90,00 115 RENSTRA KEMENDIKBUD 2015 —2019 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP

1.2 Meningkatnya pemanfaatan

sistem pembinaan dan pengelolaan keuangan yang akuntabel IKP 1.2.1 Opini BPK terhadap LK Kemendikbud Opini WTP WTP WTP WTP WTP WTP SP 1.3 Meningkatnya pemanfaatan sistem pengelolaan dan pembinaan Aparatur Sipil Negara ASN IKP 1.3.1 Persentase pegawai yang melaksanakan tugas jabatan sesuai dengan kompetensi 30,00 47,00 56,00 66,00 77,00 85,00 SP 1.4 Terselenggaranya pembinaan dan koordinasi penyusunan peraturan perundang- undangan, layanan bantuan hukum, dan tertatanya organisasi dan tatalaksana yang efektif IKP 1.4.1 Jumlah peraturan perundang- undangan di bidang Dikbud yang dibutuhkan Nas kah 162 150 160 170 180 190 IKP 1.4.2 Jumlah masalah hukum litigasi dan nonlitigasi yang diselesaikan Msl hkm 46 50 60 70 80 85 IKP 1.4.3 Jumlah unit organisasi yang melakukan penataan organisasi Unit 140 140 140 140 140 140 IKP 1.4.4 Jumlah unit organisasi yang menerapkan tata laksana yang efektif Unit 140 140 140 140 140 140 IKP 1.4.5 Jumlah jabatan di lingkungan Kemendikbud yang telah di analisis dan diukur beban kerjanya Jabt 425 425 425 425 425 425 SP 1.5 Meningkatnya pendayagunaan teknologi dan informasi, serta komunikasi untuk pendidikan IKP 1.5.1 Persentase pengembangan, pembinaan, dan pendayagunaan TIK untuk pendidikan 47,60 52,10 56,60 61,40 66,70 70,60 IKP 1.5.2 Jumlah bahan belajarmedia pembelajaran berbasis TIK Jdl 9.000 10.200 11.400 12.600 13.800 15.000 IKP 1.5.3 Jumlah satuan pendidikan yang memanfaatkan e-pembelajaran Sek 55.063 65.811 76.558 87.305 98.053 108.800 IKP 1.5.4 Presentase e-layanan Kementerian yang sesuai dengan tata kelola TIK 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00 100,00