Sekolah Menengah di setiap

RENSTRA KEMENDIKBUD 2010 —2014 120

d. P4: Program Pendidikan Anak Usia Dini PAUD dan Pendidikan Masyarakat

Tabel 4.10 Sasaran Program SP dan Indikator Kinerja Program IKP dari P4 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP

4.1 Terciptanya keluasan dan

kemerataan akses PAUD bermutu, berkesetaraan jender, dan berwawasan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota IKP 4.1.1 Persentase Angka Partisipasi Kasar APK PAUD usia 3-6 tahun 68.10 70.06 72.13 74.28 76.44 78.67 IKP 4.1.2 Jumlah lembaga PAUD siap diakreditasi lbg 33,801 34,801 36,051 37,851 40,126 42,926 SP 4.2 Terciptanya keluasan dan kemerataan akses kursus dan pelatihan bagi angkatan kerja yang bermutu, berkesetaraan gender, dan berwawasan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota IKP 4.2.1 Jumlah angkatan kerja muda memiliki pengetahuan dan sikap kecakapan kerja dan kecakapan berwirausaha org 551,111 602,111 670,111 772,111 908,111 1,061,111 IKP 4.2.2 Jumlah lembaga kursus dan pelatihan terakreditasi lbg 121 1,121 2,621 4,121 5,871 7,871 SP 4.3 Terciptanya keluasan dan kemerataan akses pendidikan keaksaraan dan kesetaraan yang berwawasan jender dan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota IKP 4.3.1 Persentase angka melek aksara penduduk usia dewasa usia 15-59 tahun 96 97 97 97 97 98 IKP 4.3.2 Jumlah lembaga PKBM siap diakreditasi lbg 309 223 495 795 1,108 1,445 121 RENSTRA KEMENDIKBUD 2015 —2019 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 IKP 4.3.3 Jumlah remaja dan orang dewasa yang belum lulus pendidikan menengah memperoleh kualifikasi setara pendidikan dasar dan menengah org - 6,151 54,604 150,746 325,737 556,501 SP 4.4 Terciptanya keluasan dan kemerataan akses pendidikan keluarga yang bermutu, berkesetaraan jender, dan berwawasan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota. IKP 4.4.1 Jumlah lembagasatuan pendidikan menyelenggarakan pendidikan keluarga lbg 0 39,724 52,628 64,224 75,820 87,417 IKP 4.4.2 Jumlah orang dewasa mengikuti pendidikan keluarga org 255,500 970,900 1,890,700 3,014,900 4,343,500 SP 4.5 Terwujudnya tatakelola dan partisipasi Pemerintah Daerah, Lembaga dan Masyarakat dalam meningkatkan tata kelola yang transparan dan akuntabel serta akses PAUD dan Dikmas bermutu di semua provinsi, kabupaten, dan kota IKP 4.5.1 Jumlah modelprogram PAUD dan Dikmas yang dibakukan dan diterapkan Nas kah 90 164 250 336 422 508

e. P5: Program Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Tabel 4.11 Sasaran Program SP dan Indikator Kinerja Program IKP dari P5 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP

5.1 Meningkatnya kualitas dan

relevansi hasil penelitian yang digunakan sebagai acuan dalam peningkatan mutu bidang pendidikan IKP 5.1.1 Persentase Hasil pengembangan kurikulum dan perbukuan untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan 60.0 70.0 80.0 90.0 95.0