Meningkatnya Kesadaran dan Target Kinerja Sasaran Program SP
1. Pembagian Tanggung Jawab Pendanaan Pendidikan
Amandemen Undang-Undang Dasar Republik Indonesia 1945 dalam Pasal 31 ayat 4 mengamanatkan negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang- kurangnya 20 dari anggaran pendapatan dan belanja negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional. Sebagai implementasi dari amanat undang- undang dasar tersebut Undang-Undang Sisdiknas menetapkan bahwa pendanaan pendidikan menjadi tanggung jawab bersama antara Pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat. Pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat mempunyai peran penting dalam mengerahkan sumber daya yang ada. Pengelolaan sumber daya tersebut dana pendidikan berdasarkan prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas publik. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang pendanaan pendidikan mengatur pembagian tanggung jawab pendanaan pendidikan untuk jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi antara pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat termasuk satuan pendidikan. Tabel 4.16 menunjukkan pembagian peran Pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat dalam pendanaan pendidikan, khususnya yang terkait dengan pendidikan dasar dan menengah. Tabel 4.16 Pembagian Tanggung Jawab Pendanaan Pendidikan oleh Pemerintah dan Pemerintah Daerah No Jenis Biaya Penanggung Jawab Pendidikan Dasar Pendidikan Menengah I Biaya Investasi Satuan Pendidikan 1. Biaya Investasi Lahan Pendidikan a. Sekolah Standar Nasional PemerintahPemda b. Sekolah Berbasis Keunggulan Lokal PemerintahPemdaMasyarakat 2. Biaya Investasi Selain Lahan Pendidikan a. Sekolah Standar Nasional PemerintahPemda PemerintahPemdaMasy b. Sekolah Berbasis Keunggulan Lokal PemerintahPemdaMasyarakat II Biaya Investasi Penyelenggaraan danatau Pengelolaan Pendidikan 1. Biaya Investasi Lahan PemerintahPemda 2. Biaya Investasi Selain Lahan PemerintahPemdaParts
» RENCANA STRATEGIS PENDIDIKAN NASIONAL
» Pendidikan untuk Semua Pendidikan Sepanjang Hayat
» Pendidikan sebagai Suatu Gerakan Pendidikan Menghasilkan Pembelajar
» Pendidikan Membentuk Karakter Sekolah yang Menyenangkan
» Pendidikan Membangun Kebudayaan Paradigma Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan
» Pendidikan Dasar Kondisi Umum
» Pendidikan Menengah Kondisi Umum
» Pendidikan Orang Dewasa Kondisi Umum
» Pelestarian dan Pengelolaan Kebudayaan, Bahasa, dan Sastra
» Tata Kelola Kementerian Kondisi Umum
» Spektrum Tenaga Kerja di Indonesia
» Perkembangan Kondisi Sosial Masyarakat
» Permasalahan Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan
» 23,0 Permasalahan dan Tantangan Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan Periode 2015 2019
» 62.5 Permasalahan dan Tantangan Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan Periode 2015 2019
» Tantangan Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan
» Sekolah yang Kondusif Visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Guru sebagai Penyemangat Visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Orangtua yang Terlibat Aktif
» Masyarakat yang Sangat Peduli
» Industri yang Berperan Penting
» Organisasi Profesi yang Berkontribusi Besar
» Pemerintah yang Berperan Optimal
» Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Tujuan Strategis 2: Pemberdayaan Pelaku Budaya dalam Melestarikan Kebudayaan
» Sasaran Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Memiliki Integritas Tata Nilai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Kreatif dan Inovatif Tata Nilai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Inisiatif Tata Nilai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Pembelajar Tata Nilai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Menjunjung Meritokrasi Tata Nilai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Terlibat Aktif Tata Nilai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Tanpa Pamrih Tata Nilai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
» Sasaran Pokok Pembangunan Pendidikan
» Sasaran Pokok Pembangunan Kebudayaan Pembangunan Masyarakat
» Sasaran Pokok Pembangunan Tata Kelola dan Reformasi Birokrasi
» Sasaran Agenda Prioritas Pembangunan 6 Nawacita 6: Meningkatkan Produktivitas Rakyat
» Arah Kebijakan dan Strategi Sasaran Arah Kebijakan dan Strategi
» Sasaran Arah Kebijakan dan Strategi
» Subagenda 1: Membangun Transparansi dan Akuntabiltas Kinerja Kemendikbud
» Subagenda 2: Penyempurnan dan Peningkatan Kualitas Reformasi Birokrasi
» Subagenda 3: Meningkatkan Partisipasi Publik dalam Proses Pengambilan
» Sasaran Strategis 5 dan 6 SS5 dan SS6 dari Tujuan 3 T3: Peningkatan Akses
» Sasaran Strategis 7, 8, 9 dan 10 SS7, SS8, SS9 dan SS10 dari Tujuan 4 T4:
» Arah Kebijakan dan Strategi untuk Mencapai Sasaran Strategis SS pada Setiap
» Arah Kebijakan dan Strategi Peningkatan Tata Kelola dan Efisiensi
» Arah Kebijakan dan Strategi Peningkatan Tata Kelola Kementerian yang
» Program Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
» Program Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
» Program Pendidikan Dasar dan Menengah
» Program Pendidikan Anak Usia Dini PAUD dan Pendidikan Masyarakat
» Program Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud
» Program Pengembangan, Pembinaan, dan Pelindungan Bahasa dan Sastra
» Program Guru dan Tenaga Kependidikan GTK
» Kerangka Regulasi ARAH KEBIJAKAN, STRATEGI,
» Kerangka Kelembagaan ARAH KEBIJAKAN, STRATEGI,
» T.3: Peningkatan Akses PAUD, Dikdas, Dikmen, Dikmas, dan Pendidikan Anak
» T.4: Peningkatan Mutu dan Relevansi Pembelajaran yang Berorientasi pada
» T.5: Peningkatan Jati Diri Bangsa melalui Pelestarian dan Diplomasi
» P1: Program Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya Terselenggaranya Sistem
» Meningkatnya pemanfaatan Target Kinerja Sasaran Program SP
» Meningkatnya kualitas Target Kinerja Sasaran Program SP
» P2: Program Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur Menguatnya Sistem
» Peningkatan kualitas Target Kinerja Sasaran Program SP
» P4: Program Pendidikan Anak Usia Dini PAUD dan Pendidikan Masyarakat Terciptanya keluasan dan
» P5: Program Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Meningkatnya kualitas dan
» P6: Program Pengembangan dan Pembinaan, dan Pelindungan Bahasa dan Meningkatnya Skor PISA di
» P7: Program Pengembangan Guru dan Tenaga Kependidikan Meningkatnya kompetensi guru
» Peningkatan manajemen guru, Target Kinerja Sasaran Program SP
» P8: Program Pelestarian Budaya
» Meningkatnya Kesadaran dan Target Kinerja Sasaran Program SP
» Pembagian Tanggung Jawab Pendanaan Pendidikan
» Perkiraan Pendanaan Pendidikan dan Kebudayaan
» Koordinasi Perencanaan Pendidikan dan Kebudayaan
» Tata Kelola Koordinasi, Tata Kelola, dan Pengawasan Internal
» Pengendalian dan Pengawasan Koordinasi, Tata Kelola, dan Pengawasan Internal
» Tujuan Pemantauan dan Evaluasi
» Prinsip-Prinsip Pemantauan dan Evaluasi
» Ruang Lingkup Pemantauan dan Evaluasi
Show more