Peningkatan kualitas Target Kinerja Sasaran Program SP

121 RENSTRA KEMENDIKBUD 2015 —2019 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 IKP 4.3.3 Jumlah remaja dan orang dewasa yang belum lulus pendidikan menengah memperoleh kualifikasi setara pendidikan dasar dan menengah org - 6,151 54,604 150,746 325,737 556,501 SP 4.4 Terciptanya keluasan dan kemerataan akses pendidikan keluarga yang bermutu, berkesetaraan jender, dan berwawasan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota. IKP 4.4.1 Jumlah lembagasatuan pendidikan menyelenggarakan pendidikan keluarga lbg 0 39,724 52,628 64,224 75,820 87,417 IKP 4.4.2 Jumlah orang dewasa mengikuti pendidikan keluarga org 255,500 970,900 1,890,700 3,014,900 4,343,500 SP 4.5 Terwujudnya tatakelola dan partisipasi Pemerintah Daerah, Lembaga dan Masyarakat dalam meningkatkan tata kelola yang transparan dan akuntabel serta akses PAUD dan Dikmas bermutu di semua provinsi, kabupaten, dan kota IKP 4.5.1 Jumlah modelprogram PAUD dan Dikmas yang dibakukan dan diterapkan Nas kah 90 164 250 336 422 508

e. P5: Program Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Tabel 4.11 Sasaran Program SP dan Indikator Kinerja Program IKP dari P5 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP

5.1 Meningkatnya kualitas dan

relevansi hasil penelitian yang digunakan sebagai acuan dalam peningkatan mutu bidang pendidikan IKP 5.1.1 Persentase Hasil pengembangan kurikulum dan perbukuan untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan 60.0 70.0 80.0 90.0 95.0 RENSTRA KEMENDIKBUD 2010 —2014 122 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 IKP 5.1.2 Persentase rekomendasi kebijakan pendidikan yang digunakan 50.0 60.0 70.0 75.0 80.0 IKP 5.1.3 Persentase ketersediaan soal yang terstandar sesuai kebutuhan bank soal nasional 80.0 86.0 92.0 96.0 100.0 SP 5.2 Meningkatnya kualitas dan relevansi hasil penelitian yang digunakan sebagai acuan dalam peningkatan mutu bidang kebudayaan IKP 5.2.1 Persentase rekomendasi kebijakan kebudayaan yang digunakan 50.0 60.0 70.0 75.0 80.0 IKP 5.2.2 Persentase rekomendasi kebijakan arkeologi untuk pelestarian arkeologi yang dimanfaatkan 50.0 60.0 70.0 75.0 80.0 SP 5.3 Meningkatnya standar mutu pendidikan dan pelaksanaan Akreditasi IKP 5.3.1 Persentase SekolahMadrasah yang terakreditasi sesuai Standar Nasional Pendidikan SNP 81.0 86.0 91.0 96.0 98.0 IKP 5.3.2 Persentase programsatuan PAUD dan PNF yang terakreditasi sesuai dengan SNP 3.0 5,4 8.0 10,4 13.0 IKP 5.3.3 Jumlah Standar Nasional Pendidikan SNP yang digunakan untuk peningkatan mutu pendidikan Jum lah 6 6 6 6 6 IKP 5.3.4 Persentase pelaksanaan pencapaian kompetensi peserta didik sesuai Standar Nasional Pendidikan SNP 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 SP 5.4 Penilaian kinerja penelitian dan pengembangan dikategorikan baikSkor Lakip IKP 5.4.1 Perolehan nilai LAKIP Balitbang nilai 70 74 78 82 85