P2: Program Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur Menguatnya Sistem

119 RENSTRA KEMENDIKBUD 2015 —2019 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP

3.5 Peningkatan kualitas

pembelajaran IKP 3.5.1 Jumlah SDSDLB dan SMPSMPLB yang dipersiapkan berakreditasi minimal B sek 15,30 15,30 15,30 15,30 15,30 15,30 IKP 3.5.2 Rata-rata nilai sikap siswa SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMLB, dan SMK minimal baik pendidikan karakter Nilai Sikap Baik Baik Baik Baik Baik Baik IKP 3.5.3 Jumlah perolehan medali tertimbang dari kompetisi internasional tingkat pendidikan dasar dan menengah me dali 140 141 148 152 160 168 IKP 3.5.4 Persentase SD yang memiliki sarana dan prasarana sesuai SNP 15.00 15.00 17.00 24.00 32.00 40.00 IKP 3.5.5 Persentase SMP yang memiliki sarana dan prasarana sesuai SNP 21.00 22.00 29.00 37.00 45.00 53.00 IKP 3.5.6 Persentase SD yang memenuhi Standar Pelayanan Minimal SPM 60.45 61.13 61.24 61.35 61.46 61.49 IKP 3.5.7 Persentase SMP yang memenuhi Standar Pelayanan Minimal SPM 73.98 74.89 75.01 75.13 75.25 75.37 IKP 3.5.8 SM menerapkan program penyelarasan dengan dunia kerja 15.0 30.0 45.0 60.0 75.0 SP 3.6 Jumlah sekolah menengah rujukanmodel di setiap kabupatenkota IKP 3.6.1 Persentase KabupatenKota yang memiliki Minimal 1 Sekolah Menengah RujukanModel 21.10 29.4 49.9 70.5 90.0 100.0 IKP 3.6.2 Persentase SM yang memenuhi akreditasi minimal B 60 65 70 75 80 85 SP 3.7 Meningkatnya kualitas satuan pendidikan melalui peningkatan 8 Standar Nasional Pendidikan SNP IKP 3.7.1 Persentase satuan pendidikan yang meningkat indeks efektivitasnya berdasarkan SNP 14 29 52 76 95 SP 3.8 Tata kelola ditjen pendidikan dasar dan menengah yang baik IKP 3.8.1 Data pendidikan dasar dan menengah akurat, berkelanjutan, dan terbarukan 80 85 87 89 92 95 IKP 3.8.2 Nilai minimal LAKIP Ditjen Dikdasmen sebesar 80 baik nilai 70 72 73 75 78 80 RENSTRA KEMENDIKBUD 2010 —2014 120

d. P4: Program Pendidikan Anak Usia Dini PAUD dan Pendidikan Masyarakat

Tabel 4.10 Sasaran Program SP dan Indikator Kinerja Program IKP dari P4 KODE SPIKP Sat Kondisi awal 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP

4.1 Terciptanya keluasan dan

kemerataan akses PAUD bermutu, berkesetaraan jender, dan berwawasan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota IKP 4.1.1 Persentase Angka Partisipasi Kasar APK PAUD usia 3-6 tahun 68.10 70.06 72.13 74.28 76.44 78.67 IKP 4.1.2 Jumlah lembaga PAUD siap diakreditasi lbg 33,801 34,801 36,051 37,851 40,126 42,926 SP 4.2 Terciptanya keluasan dan kemerataan akses kursus dan pelatihan bagi angkatan kerja yang bermutu, berkesetaraan gender, dan berwawasan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota IKP 4.2.1 Jumlah angkatan kerja muda memiliki pengetahuan dan sikap kecakapan kerja dan kecakapan berwirausaha org 551,111 602,111 670,111 772,111 908,111 1,061,111 IKP 4.2.2 Jumlah lembaga kursus dan pelatihan terakreditasi lbg 121 1,121 2,621 4,121 5,871 7,871 SP 4.3 Terciptanya keluasan dan kemerataan akses pendidikan keaksaraan dan kesetaraan yang berwawasan jender dan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota IKP 4.3.1 Persentase angka melek aksara penduduk usia dewasa usia 15-59 tahun 96 97 97 97 97 98 IKP 4.3.2 Jumlah lembaga PKBM siap diakreditasi lbg 309 223 495 795 1,108 1,445