96 RENSTRA KEMENDIKBUD 2015
—2019
NO SASARAN PROGRAM
IKP
8. Tata kelola Ditjen Pendidikan
Dasar dan Menengah yang baik Data pendidikan dasar dan menengah akurat,
berkelanjutan, dan terbarukan Nilai minimal LAKIP Ditjen Dikdasmen sebesar
80 baik pada tahun 2019
d. Program Pendidikan Anak Usia Dini PAUD dan Pendidikan Masyarakat
Program ini bertujuan untuk mencapai: 1
peningkatan akses PAUD dan pendidikan masyarakat kepada seluruh masyarakat tanpa membedakan latar belakang ekonomi, gender, geografis,
usia, serta kondisi fisik, dan mental; 2
peningkatan jaminan kualitas pelayanan PAUD, pendidikan nonformaldikmas kesetaraan dan pembelajaran informal;
3 penyelarasan standar kompetensi pendidikan-pelatihan, dan kursus serta calon
tenaga kerja dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri; 4
peningkatan efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan serta partisipasi pemerintah daerah dan masyarakat.
Perincian SP dan IKP Program PAUD dan Pendidikan Masyarakat dapat dilihat pada Tabel 3.9.
Tabel 3.9 Sasaran Program dan IKP Program PAUD dan Pendidikan Masyarakat
NO SASARAN PROGRAM
IKP
1. Terciptanya keluasan dan kemerataan
akses PAUD dan pendidikan masyarakat bermutu, berkesetaraan
gender, dan berwawasan pendidikan pembangunan berkelanjutan ESD di
semua provinsi, kabupaten, dan kota Persentase Angka Partisipasi Kasar APK
PAUD usia 3-6 tahun
Jumlah lembaga PAUD siap diakreditasi
2. Terciptanya keluasan dan kemerataan
akses kursus dan pelatihan bagi angkatan kerja yang bermutu,
berkesetaraan jender, dan berwawasan pendidikan untuk
pembangunan berkelanjutan ESD dan kewarganegaraan global di semua
provinsi, kabupaten dan kota Jumlah angkatan kerja muda memiliki
pengetahuan dan sikap kecakapan kerja dan kecakapan berwirausaha
Jumlah lembaga kursus dan pelatihan terakreditasi
3. Terciptanya keluasan dan kemerataan
akses pendidikan keaksaraan dan kesetaraan yang berwawasan jender
dan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD dan
kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten, dan kota
Angka melek aksaran penduduk usia dewasa usia 15-59 tahun
Jumlah lembaga PKBM siap diakreditasi Jumlah remaja dan orang dewasa yang
belum lulus pendidikan menengah memperoleh kualifikasi setara pendidikan
dasar dan menengah
97 RENSTRA KEMENDIKBUD 2015
—2019
NO SASARAN PROGRAM
IKP
4. Terciptanya keluasan dan kemerataan
akses pendidikan keluarga yang bermutu, berkesetaraan jender, dan
berwawasan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan ESD
dan kewarganegaraan global di semua provinsi, kabupaten dan kota.
Jumlah orang dewasa mengikuti pendidikan keluarga
Jumlah lembagasatuan pendidikan menyelenggarakan pendidikan keluarga
5. Terwujudnya tata kelola dan
partisipasi Pemerintah Daerah, Lembaga dan Masyarakat dalam
meningkatkan tata kelola yang transparan dan akuntabel serta
akses PAUD dan Dikmas bermutu di semua provinsi, kabupaten, dan kota
Jumlah modelprogram PAUD dan dikmas yang dibakukan dan diterapkan
e. Program Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud
Program ini bertujuan untuk mencapai:
1 penyempurnaan kurikulum, sistem pembelajaran dan perbukuan dengan
penyusunan kebijakan
teknis, pengembangan
kurikulum, metodologi
pembelajaran, dan perbukuan PAUD, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan nonformal, dan pendidikan informal;
2 penyediaan informasi untuk perumusan kebijakan teknis berskala nasional
bidang pendidikan; 3
Penyediaan informasi hasil penilaian pendidikan dengan melaksanakan penyusunan kebijakan teknis, penelitian, dan pengembangan sistem dan
metodologi penilaian pendidikan; 4
penyediaan informasi untuk perumusan kebijakan bidang kebudayaan dengan melaksanakan penyusunan kebijakan teknis dan penelitian dan pengembangan
di bidang kebudayaan; 5
fasilitasi standar mutu dan pelaksanaan akreditasi; 6
peningkatan sistem tata kelola kementerian yang transparan dan akuntabel. Perincian SP dan IKP Program Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud dapat
dilihat pada tabel 3.10. Tabel 3.10. Sasaran Program dan IKP
Program Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud
NO. SASARAN PROGRAM
IKP
1. Meningkatnya kualitas dan
relevansi hasil penelitian yang digunakan sebagai acuan dalam
peningkatan mutu bidang pendidikan
Persentase hasil pengembangan kurikulum dan perbukuan untuk mendukung peningkatan
mutu pendidikan Persentase rekomendasi kebijakan pendidikan
yang digunakan Persentase ketersediaan soal yang terstandar
sesuai kebutuhan bank soal nasional
98 RENSTRA KEMENDIKBUD 2015
—2019
NO. SASARAN PROGRAM
IKP
2. Meningkatnya kualitas dan
relevansi hasil penelitian yang digunakan sebagai acuan dalam
peningkatan mutu bidang kebudayaan
Persentase rekomendasi kebijakan kebudayaan yang digunakan
Persentase rekomendasi kebijakan arkeologi untuk pelestarian arkeologi yang dimanfaatkan
3. Meningkatnya standar mutu
pendidikan dan pelaksanaan akreditasi
Persentase sekolahmadrasah yang terakreditasi sesuai Standar Nasional
Pendidikan SNP Persentase programsatuan PAUD dan PNF
yang terakreditasi sesuai SNP Jumlah Standar Nasional Pendidikan SNP
yang digunakan untuk peningkatan mutu pendidikan
Persentase pelaksanaan pencapaian kompetensi peserta didik sesuai SNP
4. Penilaian kinerja penelitian dan
pengembangan dikategorikan baikskor LAKIP
Perolehan nilai LAKIP Balitbang
f. Program Pengembangan, Pembinaan, dan Pelindungan Bahasa dan Sastra
Program ini bertujuan untuk meningkatkan pelindungan dan pengembangan bahasa dan sastra Indonesia. Perincian SP dan IKP Program Pengembangan dan Pembinaan
Bahasa dan Sastra dapat dilihat pada Tabel 3.11. Tabel 3.11 Sasaran Program dan IKP
Program Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra NO.
SASARAN PROGRAM IKP
1. Meningkatnya Skor PISA di tahun
2019 sebesar 414 Jumlah hasil pengembangan bahasa dan sastra
Jumlah pendidik yang memiliki predikat kemahiran UKBI unggul
Jumlah pendidik terbina dalam penggunaan bahasa dan sastra
Jumlah bahan ajar kebahasaan dan kesastraan 2.
Meningkatnya mutu penggunaan bahasa Indonesia di ruang publik
persentase kabupaten dan kota penerima anugerah bahasa
Jumlah masyarakat yang terlayani program pengembangan, pembinaan, dan pelindungan
bahasa dan sastra Jumlah lembaga yang terbina penggunaan
bahasanya
3. Menguatnya komitmen nasional
lintas-kementerian dan lembaga dalam penginternasionalan
bahasa Indonesia Jumlah akses diplomasi kebahasaan
4. Meningkatnya jumlah penutur
muda bahasa daerah yang hampir punah
Jumlah bahasa dan sastra terlindungi Jumlah daya ungkap bahasa yang
dikembangkan
