110 pengaruh positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa.
3. Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa
Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana diperoleh harga
koefisien korelasi sebesar 0,666 dan koefisien determinasi sebesar 0,443, yang disimpulkan bahwa Lingkungan Teman Sebaya
memberikan pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi tingkat
Lingkungan Teman Sebaya maka Prestasi Belajar Akuntansi semakin tinggi.
Pengujian hipotesis dilakukan melalui hasil koefisien korelasi berupa
r
hitung
yang selanjutnya dikonsultasikan pada r
tabe₃
. Setelah membandingkan nilai
r
hitung
dengan r
tabe₃
, diketahui bahwa nilai r
hitung
r
tabe₃
0,6660,270, sehingga berdasarkan data hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Lingkungan Teman Sebaya berpengaruh
positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dan hipotesis yang ada diterima
111 Besarnya sumbangan Lingkungan Teman Sebaya terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi ditunjukkan dengan analisis regresi sederhana. Ditemukan Sumbangan Efektif sebesar 22,06 dan
Sumbangan Relatif sebesar 44,2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi Lingkungan Teman Sebaya, maka semakin tinggi
pula Prestasi Belajar Akuntansi siswa. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah Lingkungan Teman Sebaya, maka semakin rendah pula Prestasi
Belajar Akuntansi siswa. Hasil penelitian sesuai dengan kajian teori dan penelitian yang
relevan, yaitu semakin tinggi Lingkungan Teman Sebaya, maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi siswa. Rita Eka Izzaty,
dkk 2008 menyatakan bahwa Lingkungan Teman Sebaya adalah teman sekolah atau teman di luar sekolah yang mempengaruhi
pertumbuhan, pembicaraan, minat, penampilan dan perilaku. Keberadaan teman sebaya di sekolah mendukung perkembangan mental
dan emosianal, sehingga dapat disimpulkan ketika Lingkungan Teman Sebaya yang baik maka akan baik Prestasi Belajar Akuntansinya dan
sebaliknya. Hal ini selaras dengan penelitian dari Alfianantasari Woro
Junanida 2015 berjudul “Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi
Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015” yang menunjukkan terdapat
112 pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Mata Pelajaran Perusahaan Jasa.
4. Pengaruh Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar, dan Lingkungan