77
1. Variabel Prestasi Belajar Akuntansi
Data mengenai variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi dalam penelitian ini diperoleh dari dokumentasi yaitu perolehan rata-
rata nilai Ulangan Harian dan Ulangan Tengah Semester Gasal mata pelajaran Akuntansi Kelas X Program Keahlian Akuntansi tahun ajaran
20162017. Berdasarkan data yang terkumpul diketahui skor tertinggi yang
diperoleh siswa adalah 90 dan skor terendah adalah 37. Berdasarkan data penelitian dilakukan analisis sehingga diperoleh harga mean
sebesar 64,23 median sebesar 64,00 , modus sebesar 78, dan standar devisiasi sebesar 12,845.
Berdasarkan perhitungan kelas interval, maka didapatkan distribusi frekuensi variabel Prestasi Belajar Akuntansi sebagai berikut :
Tabel 11. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Akuntansi
No Interval Kelas
Frekuensi 1
37-44 6
2 45-52
5 3
53-60 4
4 61-68
18 5
69-76 10
6 77-84
8 7
85-93 2
Total 53
Sumber: Data Primer Diolah, 2017
78 Berdasarkan tabel 11 dapat digambarkan histogram sebagai berikut:
Gambar 3. Histogram Prestasi Akuntansi Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya Prestasi Belajar
Akuntansi pada penelitian ini tidak menggunakan penentuan Mean Ideal Mi dan Standar Deviasi Ideal SDi, melainkan menggunaan nilai
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM sesuai aturan yang diberikan sekolah. A
pabila ketercapaian belajar ≥ 71,00 maka dapat dikatakan siswa tuntas belajar atau kompeten, begitu pula sebaliknya apabila
ketercapaian 71,00 maka dapat dikatakan siswa belum tuntas atau belum kompeten. Berdasarkan data di atas dapat dibuat kategori
kecenderungan sebagai berikut: Tabel 12. Kategori Kecenderungan Prestasi Belajar Akuntansi
No. Kategori
Frekuensi Kategori
Kecenderungan Absolut
Relatif 1.
≥ 71,00 18
33,96 Tuntas
2. 71,00
35 66,04
Belum Tuntas Total
53 100
Sumber : Data Primer Diolah, 2017
6 5
4 18
10 8
2 2
4 6
8 10
12 14
16 18
20
F re
kue nsi
Kelas Interval
Prestasi Belajar Akuntansi
79 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa Prestasi Belajar
Akuntansi Perusahaan Dagang pada kategori tuntas sebanyak 18 responden 33,96 dan kategori belum tuntas sebanyak 35 responden
66,04. Kecenderungan variabel Prestasi Belajar Akuntansi dapat disajikan dalam pie chart diagram lingkaran sebagai berikut:
Gambar 4. Pie Chart Kecenderungan Prestasi Belajar Akuntansi Berdasarkan data dari identifikasi kategori variabel Prestasi
Belajar Akuntansi menunjukkan bahwa kecenderungan variabel Prestasi Belajar Akuntansi berpusat pada kategori belum tuntas yaitu sebesar
66,04.
2. Variabel Perhatian Orang Tua