113 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Perhatian Orang Tua,
Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya secara besama-sama memiliki pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa
Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang tahun Ajaran 20162017. Hal ini sesuai dengan kajian teori dan penelitian yang
relevan, yaitu semakin tinggi tingkat Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya maka semakin tinggi pula
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017.
F. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini telah dilaksanakan dan dilakukan sesuai dengan prosedur ilmiah, akan tetapi masih memiliki keterbatasan diantaranya:
1. Penelitian ini hanya mengambil responden yang menilai dirinya sendiri, sehingga dalam pengisian angket kemungkinan tidak
menilai secara objektif dimana angket memiliki kelemahan yaitu peneliti tidak mampu mengontrol dan mengawasi satu per satu
responden dalam mengisi angket sesuai atau tidak dengan keadaan yang ada pada diri responden.
2. Prestasi Belajar Akuntansi hanya berdasarkan rata-rata nilai murni Ulangan Harian dan Ujian Tengah Semester saja, tidak berdasarkan
nilai tugas dan nilai yang sudah diremidi.
114 3. Variabel Prestasi Belajar Akuntansi diperoleh dari nilai kognitif saja
sedangkan aspek afektif dan psikomotor tidak disertakan dalam penelitian ini.
115
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Perhatian Orang Tua berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang
Tahun Ajaran 20162017 yang dibuktikan dengan koefisien korelasi r
x1y
sebesar 0,647, koefisien determinasi r
2 x1y
sebesar 0,419 yang artinya variabel ini mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi sebesar 41,9.
Persamaan garis regresi Y = 0,602X
1
+ 36,639. 2. Disiplin Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017 yang dibuktikan dengan koefisien korelasi r
x2y
sebesar 0,460, koefisien determinasi r
2 x2y
sebesar 0,211 yang artinya variabel ini mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi sebesar 21,1. Persamaan garis
regresi Y = 0,433X
2
+ 45,528. 3. Lingkungan Teman Sebaya berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017 yang dibuktikan dengan koefisien korelasi r
x3y
sebesar 0,666, koefisien determinasi r
2 x3y
sebesar 0,443 yang artinya