108 20152016” yang menunjukkan terdapat pengaruh positif Perhatian
Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi.
2. Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program
Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana diperoleh harga koefisien
korelasi sebesar 0,460 dan koefisien determinasi sebesar 0,211, yang disimpulkan bahwa Disiplin Belajar memberikan pengaruh positif
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi tingkat Disiplin Belajar maka Prestasi Belajar
Akuntansi semakin tinggi. Pengujian hipotesis dilakukan melalui hasil koefisien korelasi
berupa r
hitung
yang selanjutnya dikonsultasikan pada r
tabe₃
. Setelah membandingkan nilai
r
hitung
dengan r
tabe₃
, diketahui bahwa nilai r
hitung
r
tabe₃
0,4600,270, sehingga berdasarkan data hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Disiplin Belajar berpengaruh positif terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi dan hipotesis yang ada diterima Besarnya sumbangan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi ditunjukkan dengan analisis regresi sederhana. Ditemukan Sumbangan Efektif sebesar 13,54 dan Sumbangan Relatif sebesar
109 27,1. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi
Disiplin Belajar, maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi siswa. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah Disiplin Belajar, maka
semakin rendah pula Prestasi Belajar Akuntansi siswa. Hasil penelitian sesuai dengan kajian teori dan penelitian yang relevan, yaitu semakin
tinggi Disiplin Belajar, maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi siswa.
Menurut Maman Rachman 1999 dalam Tulus Tu’u 2004 mengatakan bahwa disiplin sebagai upaya mengendalikan diri dari sikap
mental individu atau masyarakat dalam mengembangkan kepatuhan dan ketaatan terhadap peraturan dan tata tertib berdasarkan dorongan dan
kesadaran yang muncul dari dalam hatinya. Baik di Sekolah maupun dalam mengikuti pelajaran, seorang siswa berkewajiban mematuhi
aturan yang diterapkan sekolah dan menerapkan peraturan yang diterapkan oleh guru yang mengampu mata pelajaran tersebut. Dengan
menerapkan disiplin yang baik akan menghasilkan tujuan pembelajaran yang optimal.
Hal ini selaras dengan penelitian dari Alfianantasari Woro Junanida 2015 berjudul “Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan
Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK
YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015” yang menunjukkan terdapat
110 pengaruh positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa.
3. Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar
