Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan

44 kelompok eksperimen. Dengan kata lain kedua kelompok memiliki kemampuan awal yang sama. 2. Jika Sig.2-tailed 0,05 maka H null ditolak dan H i diterima. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara pretest kelompok kontrol dan pretest kelompok eksperimen. Dengan kata lain kedua kelompok memiliki kemampuan awal yang tidak sama. Kondisi yang ideal bagi kedua kelompok adalah kedua kelompok tidak memiliki perbedaan yang signifikan atau memiliki kemampuan awal yang sama. Artinya kedua kelompok memiliki titik pijak yang sama untuk dilakukan perbandingan.

3.8.1.3 Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan

Uji signifikansi pengaruh perlakuan bertujuan untuk mengetahui pengaruh perlakuan atau penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis, dengan melihat perbedaan rerata selisih skor posttest I dan pretest kedua kelompok. Uji ini diperoleh dengan cara mengurangkan rerata selisih skor posttest I ke pretest pada kelompok kontrol dengan rerata selisih skor posttest I ke pretest pada kelompok eksperimen Cohen, 2007: 276-277. Uji ini menggunakan rumus O 2 - O 1 – O 4 - O 3 . Data rerata selisih skor yang diuji berasal dari dua kelompok yang berbeda. Field 2009: 326 menjelaskan jika data berasal dari dua kelompok yang berbeda, maka digunakan uji statistik berikut. 1 Uji kemampuan awal menggunakan statistik parametrik Independent samples t-test, jika distribusi data normal. 2 Uji kemampuan awal menggunakan statistik non parametrik Mann- Whitney U-test, jika distribusi data tidak normal Field, 2007: 345. Sebelum melakukan analisis, dilakukan uji asumsi untuk memeriksa homogenitas varians dengan melihat harga Sig.Levene’s test. Jika harga Sig.Levene’s test 0,05 maka tidak terdapat homogenitas varians dari kedua data yang dibandingkan. Jika harga Sig. Levene’s test 0,05 maka terdapat homogenitas varians dari kedua data yang dibandingkan Field, 2009: 150. Tingkat kepercayaan yang digunakan dalam teknik analisis data adalah 95. Analisis data menggunakan hipotesis statistik sebagai berikut. 45 H i : Ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor posttest I-pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. H null : Tidak ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor posttest I-pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kriteria yang digunakan untuk menarik kesimpulan Santoso, 2012: 100 adalah sebagai berikut: 1. Jika sig.2-tailed 0,05, H null diterima dan H i ditolak. Artinya tidak ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor posttest I-pretest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka penerapan metode inkuiri tidak berpengaruh terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis. 2. Jika sig.2-tailed 0,05, H null ditolak dan H i diterima. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor posttest I-pretest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka penerapan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis.

3.8.1.4 Uji Besar Pengaruh Perlakuan

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta.

0 2 210

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami mata pelajaran IPA siswa kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 0 199

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 3 175

Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri Terhadap Kemampuan Mengevaluasi dan Mencipta pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 0 210

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sengkan Yogyakarta.

0 2 151

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 0 162

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 1 170

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sengkan Yogyakarta

0 0 149

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta

0 3 160

Pengaruh penggunaan metode Inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis mata pelajaran IPA SD Bopkri Gondolayu Yogyakarta - USD Repository

0 0 169