Cara Menjawab Kelompok Eksperimen
Cara Menjawab Kelompok Kontrol
Gambar 4.8 Perbadingan Jawaban Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol Pada Indikator Menganalisis
Berdasarkan gambar cara mencawab siswa, terdapat perbedaan dalam menjawab untuk siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. Siswa kelas
eksperimen lebih mampu dalam menganalisis soal untuk menentukan kelas mana yang akan dipilih, dalam menentukan kelas yang akan dipilih kelas eksperimen
terlebih dahulu mengecek jumlah seluruh siswa serta memberikan alasan dalam pemilihan kelas B yang dipilih. Hal ini dapat terjadi karena siswa kelas eksperimen
telah terlatih oleh pembelajaran yang menggunakan strategi pemecahan masalah IDEAL, yang setiap langkah dalam pembelajaran IDEAL siswa dituntut untuk
menyelesaikan suatu persoalan secara terperinci dan sistematis. Dalam langkah
IDEAL terdapat identify problem, define goals, dan act and anticipate outcome yang melatih siswa dalam hal menganalisis sehingga siswa kelompok eksperimen dalam
hal menganalisis lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontrol.
c. Kemampuan Berpikir Kritis Indikator Mengevaluasi
Indikator mengevaluasi yang diukur dalam penelitian ini adalah kemampuan dalam menyelidiki kebenaran dari suatu informasi berdasarkan konsep yang
digunakan. Dalam soal mengevaluasi ini siswa diminta menyelidiki jawaban yang paling tepat.
Soal posttest yang diberikan, soal nomor empat dan enam mewakili indikator mengevaluasi. Dari hasil posstest diperoleh bahwa rata-rata mengevaluasi pada
kelompok eksperimen sebesar 4,24 dari skor total 8 dengan nilai 53,00 sedangkan pada kelompok kontrol rata-rata menganalisis sebesar 3,39 dari skor total 8 dengan
nilai 42,38. Sebagai gambaran umum berikut disajikan contoh soal mengevaluasi beserta jawaban siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Soal dan
jawaban yang di sajikan terdapat pada soal nomor empat. Jika diketahui :
A={2, 4, 5, 7, 8, 10} B={1, 3, 6, 8, 10, 11}
C={2, 3, 5, 7, 11} Berdasarkan himpunan-himpunan yang diketahui diatas selidiki, manakah
pernyataan yang benar? berikan alasan a.
A ∪ B C = A B ∪ C
b. A
B C = B A C Perbedaan jawaban dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol disajikan
pada gamber berikut:
Cara Menajawab Kelompok Eksperimen
Cara Menjawab Kelompok Kontrol
Gambar 4.9 Perbadingan Jawaban Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol Pada Indikator Mengevaluasi
Berdasarkan gambar cara menjawab siswa, terdapat perbedaan dalam menjawab untuk siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. Siswa kelas
eksperimen lebih mampu dalam mengevaluasi soal dengan cara mengecek terlebih dahulu semua keterang yang terdapat pada soal sebelum akhirnya mengambil sebuah
keputusan. Sedangkan kelompok kontrol tidak mengecek terlebih dahulu keterang yang ada. Perbedaan dalam menjawab tersebut disebabkan siswa kelas eksperimen
lebih terlatih dengan adanya pembelajaran strategi pemecahan masalah IDEAL yang dalam setiap menjawab soal diharuskan mengecek terlebih dahulu dengan baik
sebelum akhirnya mengambil sebuah keputusan. Dalam strategi pemecahan masalah IDEAL terdapat langkah explore possible strategies dan look and learn yang melatih
