diamatinya.
Act and anticipate
15. Guru memanggil salah satu nomor kepala siswa dan nomor yang disebutkan
dari masing-masing kelompok mempersentasikan hasil diskusi kelompok mereka.
16. Guru mengajak siswa lain mendengarkan dan menanggapi hasil pekerjaan
temannya dari beberapa kelompok lain. 17.
Guru membimbing jalannya diskusi dan memotivasi siswa yang lain untuk terlibat akif dalam pembelajaran
18. Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok yang berhasil menjawab
dengan tepat..
Look back and learn
19. Guru memberi penguatan pada hasil diskusi, dan memberi tahukan tujuan dari
pelaksanaan strategi IDEAL. 20.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum mereka pahami.
c. Kegiatan Akhir 10 menit
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Penutup
1. Guru mengajak siswa bersama melakukan refleksi, dan mereview kembali
proses pembelajaran yang telah berlangsung. 2.
Guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya.
3. Guru memberikan PR jika terdapat soal dalam Lembar Kerja yang belum
diselesaikan.
Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Tahapan Kegiatan Pembelajaran
1. Guru memeriksa kehadiran siswa.
2. Guru mempersilahkan siswa untuk menyiapkan diri untuk menerima pelajaran
dengan berdoa membaca doa terlebih dahulu, 3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 4.
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan diberitahukan manfaat dari materi pelajaran yang akan dipelajari.
5. Guru memberikan informasi tentang metode pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti 60 menit
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Identify
1. Guru membuat membuat siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang
beranggotakan 3-5 orang, setiap anggota memiliki nomor kepala antara 1 sampai 5.
2. Guru memberi pengantar materi yang akan dibahas yaitu himpuanan semesta
dan himpunan kosong 3.
Guru memberikan LKS kesetiap kelompok, kemudian setiap kelompok mulai menyelesaikan soal latihan LKS lembar kerja siswa,yang didalamnya
terdapat langkah-langkah pemecahan masalah IDEAL dalam penyelesaian solusinya.
4. Guru meminta siswa secara berkelompok mencermati masalah tentang tugas
IPA 5.
Guru meminta siswa mencermati masalah tentang pengundian untuk mencari pemenang.
