BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, secara umum penggunaan model pembelajaran kooperatif metode Course
Review Horay dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-
Tasyri’ Tangerang. Hal ini terlihat dari penjelasan berikut ini:
1. Respon siswa terhadap pembelajaran Course Review Horay CRH sangat
positif. Hal ini terlihat dari kenaikan persentase hasil angket respon siswa terhadap metode Course Review Horay dari sebesar 59,32 pada siklus I
menjadi 68,44 pada siklus II. 2.
Model pembelajaran kooperatif metode Course Review Horay CRH dapat meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-
rata persentase observasi aktifitas siswa sebesar 62 pada siklus I menjadi 88 pada siklus II.
3. Model pembelajaran kooperatif metode Course Review Horay CRH
dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil rata-rata tes tiap pertemuan dan diakhir siklus yang diperoleh informasi
bahwa ketuntasan klasikal pada siklus I yaitu 76,9 dari 13 siswa meningkat pada siklus II menjadi 100 dari 14 siswa.
B. Saran
1. Berdasarkan penelitian ini, hendaknya guru matematika di MA At-Tasyri’
Tangerang bersedia menerapkan model pembelajaran kooperatif metode Course Review Horay CRH sebagai salah satu metode alternatif dalam
pembelajaran matematika. Karena di dalam penelitian ini terbukti telah meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa.
108
2. Dalam proses pembelajaran di kelas perlu diciptakan suasana kompetitif
bersaing antar kelompok siswa karena dapat memberikan semangat belajar siswa dan mendorong siswa terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga
siswa terangsang untuk dapat menyelesaikan persoalan yang dihadapi, dan terlatih untuk dapat mengemukakan pendapat.
3. Dalam menyampaikan materi terigonometri hendaknya guru mengulang
kembali konsep dari trigonometri karena itu adalah salah satu prasyarat yang harus dipahami siswa untuk menguasai materi trigonometri.
109
Kategori