Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup

VIII. EvaluasiPenilaian Hasil Belajar

Teknik : Tes dan non tes Bentuk Instrumen : Essay Instrumen No. Soal Kunci Jawaban Skor Nilai 1 Dengan menggunakan Teorema Pythagoras tentukan nilai x pada segitiga berikut. Dengan menggunakan Teorema Pythagoras, maka Jadi, nilai x pada segitiga adalah 10 10 10 10 10 2 Jika diketahui salah satu sisi dan sudut lancip segitiga siku- siku di bawah ini, tentukan panjang sisi dalam variabel a dengan menggunakan perbandingan trigonometri tangen. Dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri tangen maka : Jadi, panjang sisi variabel a adalah 2 10 10 10 20 Jumlah 100 3 x 2 3 x 2 30° a Lampiran 3 154 Lampiran 3 155 LEMBAR KERJA SISWA RINGKASAN MATERI A. Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-siku Apabila diketahui panjang dua sisi suatu segitiga siku-siku, maka panjang sisi yang ketiga dapat dihitung dengan menggunakan teorema Phytagoras. Luas persegi pada hipotenusa sama dengan jumlah luas persegi pada kedua sisi siku-siku segitiga. Dari gambar di atas dapat dibentuk sebuah segitiga dengan siku-siku di B. Jika besar theta, maka :  BC disebut sisi siku-siku di depan sudut  AB disebut sisi siku-siku di samping sudut  AC disebut sisi miring dari segitiga siku-siku Perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku ABC didefinisikan sebagai berikut : A B C A B C Standar Kompetensi : Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku b. Siswa dapat menghitung tinggi atau jarak suatu benda Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 45 menit Lampiran 3 156

B. Menghitung Tinggi atau Jarak

CONTOH SOAL : 1. Hitunglah panjang sisi x yang belum diketahui, pada segitiga siku-siku dibawah ini a. b. Jawab : a. b. 2. 3. Dari pengamatan O, sudut elevasi ke pangkal dan puncak tiang bendera masing-masing membentuk sudut 36 derajat dan 38 derajat. Tentukan tinggi tiang bendera jika jarak O ke T adalah 200 m. Penyelesaian : Diketahui : Sudut elevasi ke pangkal tiang bendera = 36° Sudut elevasi ke puncak tiang bendera = 38° Tinggi gedung atau jarak dari tanah ke pangkal tiang bendera = Sudut elevasi adalah besar sudut dari garis horizontal ke atas Sudut depresi adalah besar sudut dari garis horizontal ke bawah 75 cm 19 43 x x 5 12 Hitunglah nilai y pada gambar segitiga siku-siku di samping? cos 25° = 0,9063 Jawab : Jadi, nilai y = 82,75 cm Lampiran 3 157 Jarak dari tanah puncak tiang bendera = Ditanyakan : tinggi tiang bendera = ? Jawab : Dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri, maka :  Tinggi gedung atau jarak dari tanah ke pangkal tiang bendera = m  Jarak dari tanah puncak tiang bendera = m Maka, tinggi tiang bendera = m Jadi, tinggi tiang bendera adalah 10 m LATIHAN 1. Dengan menggunakan Teorema Pythagoras tentukan nilai x pada segitiga berikut. 2. Buktikan bahwa tiga bilangan 9, 12, dan 15 merupakan bentuk tripel Pythagoras. 3. Jika diketahui salah satu sisi dan sudut lancip segitiga siku-siku di bawah ini, tentukan panjang sisi dalam variabel a dengan menggunakan perbandingan trigonometri sinus. 4. Dengan menggunakan Teorema Pythagoras tentukan nilai x pada segitiga berikut. 30° 15 cm a 24 x 10 15 km 8 km x Lampiran 3 158 5. Tentukan besar sudut dalam segitiga di bawah ini. 6. Jika diketahui salah satu sisi dan sudut lancip segitiga siku-siku di bawah ini, tentukan panjang sisi dalam variabel a dengan menggunakan perbandingan trigonometri sinus. 7. Gambar di samping adalah posisi tangga yang disandarkan miring ke dinding. Jika panjang tangga 2,5 meter dan membentuk sudut 72° dengan lantai, berapakah jarak antara ujung tangga bagian atas dengan lantai? 8. Rahmat melihat puncak suatu menara dengan sudut elevasi 26,75°. Jika jarak antara menara dan Rahmat adalah 35 meter, berapakah tinggi menara jika tinggi Rahmat 1,70 m? 9. Dari atas suatu jembatan sudut depresi suatu pelampung di atas sungai adalah 63,5°. Berapa jarak pelampung ke tepi jembatan apabila tinggi jembatan di atas permukaan air adalah 65 meter ? Lampiran 3 159 30° a 10 30 KUNCI JAWABAN LKS No. Soal Kunci Jawaban Skor Nilai 1 Dengan menggunakan Teorema Pythagoras tentukan nilai x pada segitiga berikut. Dengan menggunakan Teorema Pythagoras, maka Jadi, nilai x pada segitiga adalah 26 10 2 Buktikan bahwa tiga bilangan 9, 12, dan 15 merupakan bentuk tripel Pythagoras. Dengan menggunakan Teorema Pythagoras, maka Jadi, terbukti bahwa tiga bilangan 9, 12, dan 15 merupakan bentuk tripel Pythagoras. 10 3 Jika diketahui salah satu sisi dan sudut lancip segitiga siku- siku di bawah ini, tentukan panjang sisi dalam variabel a dengan menggunakan perbandingan trigonometri sinus. Dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri sinus maka : Jadi, panjang sisi variabel a adalah 7,5 cm 10 24 x 10 30° 15 cm a Lampiran 3 160 30° 15 cm a

Dokumen yang terkait

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KELEMBAGAAN INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR.

1 1 17

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA.

0 1 14

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA Upaya Meninbgkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Course Review Horay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Blimbing 03 Kecamatan Gatak Kabu

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KERAGAMAN KENAMPAKAN ALAM DAN BUATAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 5

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI KOMBINASI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN COURSE REVIEW HORAY

0 1 17

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY DI KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 16

Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) Dan Course Review Horay

0 1 19

PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY , INTELLECTUALY, REPETITION) DAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS XI IPA SMA BUDI UTOMO JOMBANG

0 2 14