1. Home
  2. Lainnya

Meningkatnya respon positif siswa terhadap metode Course Review

2. Dalam proses pembelajaran di kelas perlu diciptakan suasana kompetitif bersaing antar kelompok siswa karena dapat memberikan semangat belajar siswa dan mendorong siswa terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga siswa terangsang untuk dapat menyelesaikan persoalan yang dihadapi, dan terlatih untuk dapat mengemukakan pendapat. 3. Dalam menyampaikan materi terigonometri hendaknya guru mengulang kembali konsep dari trigonometri karena itu adalah salah satu prasyarat yang harus dipahami siswa untuk menguasai materi trigonometri. 109 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu. 2002. Psikologi Sosial. Jakarta : PT.Rineka Cipta. Albastomi. 2005. Matematika Tak Sulit : Tanya Jawab Matematika. Surabaya : Apollo. Anggraini, Yuningsih. Analisis LKS Biologi SMP Kelas VII Semester I yang Digunakan SMP Negeri di Kota Semarang, skripsi Universitas Negeri Semarang. Semarang : UNS, 2006. Ansyar, M. dan Sembiring. 2001. PEKERTI MIPAHakikat Pembelajaran MIPA dan Kiat Pembelajaran Matematika di Perguruan Tinggi. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Cet ke-8. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta. Cet ke-12. Arikunto, Suharsimi, dkk, Penelitian Tindakan Kelas. 2010. Jakarta: PT Bumi Aksara. Cet ke-10. Asyirint, Gustaf. 2010. Langkah Cerdas menjadi Guru Sejati Berprestasi. Yogyakarta : Bahtera Buku. Echols, Jhon M. dan Hasan Shadily, Kamus Inggris- Indonesia, “An English- Indonesia Dictionary. Jakarta : PT. Gramedia. Ensiklopedi, Tiga Jadi Dolanan Anak Tradisional-19, di ambil dari http:www.tembi.orgensiklopedi20091027index.htm , Rabu, 28 juli 2010. Firdausi. Studi Korelasional Pengetahuan Matematika dengan Kemampuan Guru Mengevaluasi Hasil Belajar Siswa pada SMU Unggulan di DKI Jakarta, jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. Jakarta: Cemed, 2006. Hamalik, Oemar. 2010. Proses Belajar Mengajar. Bandung : Bumi Aksara. Hollands, Roy. 1983. Kamus Matematika. Jakarta : Erlangga. Ibrahim, R. dan Nana Syaodih. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta. 110 111

Dokumen yang terkait

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KELEMBAGAAN INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR.

1 1 17

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA.

0 1 14

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA Upaya Meninbgkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Course Review Horay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Blimbing 03 Kecamatan Gatak Kabu

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KERAGAMAN KENAMPAKAN ALAM DAN BUATAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 5

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI KOMBINASI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN COURSE REVIEW HORAY

0 1 17

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY DI KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 16

Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) Dan Course Review Horay

0 1 19

PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY , INTELLECTUALY, REPETITION) DAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS XI IPA SMA BUDI UTOMO JOMBANG

0 2 14