1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengambilan Sampel Teknik Pengumpulan Data

buatan 14, 15, 16, 17 2. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam dan buatan bagi manusia 18, 19, 20, 21, 23 24, 25 22, 26, 27, 28, 29 13 3. Menjelaskan cara merawat lingkungan alam dan buatan 32, 37 31, 33, 34, 36 30, 35, 38, 39, 40 11 Jumlah 18 12 10 40 Keterangan: soal yang digunakan dalam penelitian 2 Observasi Observasi dilakukan di dua kelas, yaitu di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Lembar observasi di kelas eksperimen memuat aktivitas belajar mengajar dengan menggunakan metode permainan tradisional englek. Dalam lembar observasi terdapat keterangan yang memuat tentang kegunaan dari metode permainan tradisional engklek. Lembar observasi di kelas kontrol untuk melihat aktivitas belajar mengajar dengan menggunakan metode konvensioanl ceramah yang membosankan. Tabel 3.4 Lembar Observasi Kelas Eksperimen No Aspek Metode Permainan Tradisional Engklek Pertemuan ke 1 Pertemuan ke 2 Pertemuan ke 3 1. Pembagian kelompok √ √ √ 2. Pemberian materi sesuai materi ajar √ √ √ 3. Pembuatan pertanyaan sesuai materi ajar √ √ √ 4. Penentuan ketua kelompok dan urutan bermain √ √ √ 5. Saat proses bermain berlangsung dilarang membuka buku √ √ √ 6. Guru sebagai juri atau wasit saat proses bermain √ √ √ Tabel 3.5 Lembar Obserasi Kelas Kontrol No Aspek Metode Konvensional ceramah membosankan Pertemuan ke 1 Pertemuan ke 2 Pertemuan ke 3 1. Guru mempersiapkan kelas √ √ √ 2. Berdoa sebelum belajar √ √ √ 3. Memberikan motivasi √ √ √ 4. Guru memberikan penjelasan tentang materi dengan ceramah √ √ √ 5. Guru memberikan tugas kepada siswa √ √ √ 6. Guru dan siswa menyimpulkan materi ajar √ √ √ 3 Kuesioner atau angket Tabel 3.6 Instrumen Kuesioner atau Angket Variabel Sub Variabel Indikator No Item Pengaruh Metode Permainan Tradisional Engklek Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas III SDI Al-Falah I Pagi 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1 Siswa menyukai pelajaran IPS 1 2. Metode Konvensional Ceramah yang Membosankan 2.1 Siswa dapat memahami materi dengan menggunakan materi konvensional 2.2 Siswa dapat mengekspresikan belajar dengan menggunakan metode konvensional 2, 3, 4 5, 6

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Pengaruh Metode Membaca Cepat Terhadap Kemampuan Memahami Isi Teks Bacaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDI Al Ihsan Jakarta Barat

3 23 148

Pengaruh metode pembelajaran means-ends analysis terhadap peningkatan hasil belajar IPS di Madrasah Tsanawiyah Al Falah Jakarta

5 64 148

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa : Studi Eksperiman pada Siswa Kelas V MI Al-Falah Kojan Warung Gantung Kalideres Jakarta Barat

0 12 0

Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Booklet Terhadap Pengetahuan dan Sikap Menstrual Hygiene Pada Siswi di SDI Al-Falah I Jakarta

3 8 139

Pengaruh Metode Outdoor Study terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV di SDI Harapan Ibu Jakarta

13 96 174