1. Home
  2. Lainnya

Karakteristik Mata Pelajaran IPS

Tabel 2.1 Hasil Penelitian yang Relevan No Nama Judul Hasil Perbedaan Persamaan 1. Aisyah “Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Melompat Melalui Permainan Tradisional Engklek” Dari hasil tes lompat jauh tanpa awalan diketahui nilai t hitung t tabel 3,5377 1,708. Terjadi perubahan secara signifikan peningkatan pada tes lompat jauh tanpa awalan sebesar 7,95, sehingga disimpulkan terdapat peningkatan kemampuan gerak dasar melompat melalui permainan Engklek ke arah depan. 47 Meneliti lompat jauh tanpa awalan Meneliti penggunaan permainan tradisional engklek 2. Darnayeti, Busri Endang dan Halida “Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Engklek Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun” Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motorik kasar pada anak meningkat setelah melakukan permainan engklek dengan hasil observasi perencanaan mencapai 80, observasi pelaksanaan 85,31 dan observasi Meneliti motorik kasar Meneliti penggunaan permainan tradisional engklek 47 Aisyah, Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Melompat Melalui Permainan Tradisional Engklek, Pontianak: FKIP, Universitas Tanjungpura, 2013, h. 3 peningkatan kemampuan motoric kasar mencapai 90. 48 3. Juliatun Nafilah “Pengaruh Model Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Ekonomi dan Sosiologi ” Bahwa model pembelajaran tematik dalam pembelajaran ekonomi dan sosiologi memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis pretest menggunakan uji-t diperoleh harga t hitung = 2,38 dan t tabel = 2,01. Berdasarkan kriteria pengujian, karena nilai t hitung t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan dalam pengujian hipotesis posttest dengan menggunakan uji-t diperoleh harga t hitung = 3,75 dan t tabel = 2,01, berdasarkan kriteria pengujian t hitung t tabel maka Ho ditolak dan Meneliti pengaruh model pembelajaran tematik Meneliti hasil belajar siswa 48 Damaryeti, Busri Endang dan Halida, Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Engklek Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun, Pontianak: PG. PAUD, FKIP Universitas Tanjungpura, h. 3

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Pengaruh Metode Membaca Cepat Terhadap Kemampuan Memahami Isi Teks Bacaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDI Al Ihsan Jakarta Barat

3 23 148

Pengaruh metode pembelajaran means-ends analysis terhadap peningkatan hasil belajar IPS di Madrasah Tsanawiyah Al Falah Jakarta

5 64 148

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa : Studi Eksperiman pada Siswa Kelas V MI Al-Falah Kojan Warung Gantung Kalideres Jakarta Barat

0 12 0

Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Booklet Terhadap Pengetahuan dan Sikap Menstrual Hygiene Pada Siswi di SDI Al-Falah I Jakarta

3 8 139

Pengaruh Metode Outdoor Study terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV di SDI Harapan Ibu Jakarta

13 96 174