Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial

2 Mengetahui dan memahami kosep dasar dan mampu menggunakan metode yang diadaptasi dari ilmu-ilmu sosial yang kemudian dapat digunakan untuk memecahkan masalah- masalah sosial. 3 Mampu menggunakan metode-metode dan proses berpikir serta membuat keputusan untuk menyelesaikan isu dan masalah yang berkembang di masyarakat. 4 Menaruh perhatian terhadap isu-isu dan masalah-masalah sosial, serta mampu membuat analisis yang kritis, selanjutnya mampu mengambil tindakan yang tepat. 5 Mampu mengembangkan berbagai potensi sehingga mampu membangun diri sendiri agar survive yang kemudian bertanggungjawab membangun masyarakat. 6 Memotivasi seseorang untuk bertindak berdasarkan moral. 7 Fasilitator didalam satu lingkungan yang terbuka dan tidak bersifat menghakimi. 8 Mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang baik dalam kehidupan “to prepar students to be well-functioning citizens in a democratic society ” dan mengembangkan kemampuan siswa menggunakan penalaran dalam mengambil keputusan pada setiap persoalan yang dihadapi. 9 Menekankan perasaan, emosi, dan derajat penerimaan atau penolakan siswa terhadap materi pembelajaran IPS yang diberikan. 46

B. Penelitian yang Relevan

Terdapat beberapa penelitian yang berkaitan dengan “Pengaruh Metode Permainan Tradisional Engklek Tehadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas III SDI Al-Falah I Pagi”. 46 Trianto, Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, Jakarta: Bumi Aksara, 2010, h. 176-177 Tabel 2.1 Hasil Penelitian yang Relevan No Nama Judul Hasil Perbedaan Persamaan 1. Aisyah “Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Melompat Melalui Permainan Tradisional Engklek” Dari hasil tes lompat jauh tanpa awalan diketahui nilai t hitung t tabel 3,5377 1,708. Terjadi perubahan secara signifikan peningkatan pada tes lompat jauh tanpa awalan sebesar 7,95, sehingga disimpulkan terdapat peningkatan kemampuan gerak dasar melompat melalui permainan Engklek ke arah depan. 47 Meneliti lompat jauh tanpa awalan Meneliti penggunaan permainan tradisional engklek 2. Darnayeti, Busri Endang dan Halida “Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Engklek Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun” Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motorik kasar pada anak meningkat setelah melakukan permainan engklek dengan hasil observasi perencanaan mencapai 80, observasi pelaksanaan 85,31 dan observasi Meneliti motorik kasar Meneliti penggunaan permainan tradisional engklek 47 Aisyah, Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Melompat Melalui Permainan Tradisional Engklek, Pontianak: FKIP, Universitas Tanjungpura, 2013, h. 3