Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Standar Kompetensi

Jakarta, 02 Juni 2015 Guru Mata Pelajaran IPS Peneliti Mahdi, S.Pd.I Daenuri Ridwan NIM. 1111015000007 Mengetahui, Kepala SDI. Al-Falah 1 Pagi Nurmilla, S.Ag MATERI AJAR

1. Pengertian Lingkungan

Semua yang ada di sekitar manusia disebut lingkungan. Lingkungan terdiri semua benda dan makhluk hidup. Lingkungan bukan hanya benda hidup. Manusia dan benda juga termasuk lingkungan. Mereka saling memengaruhi untuk menjaga kelangsungan hidup. Kenampakan bumi beraneka ragam. Kenampakan dibedakan menjadi kenampakan alam dan buatan. Kenampakan alam bukan buatan manusia. Kenampakan alam merupakan ciptaan Tuhan. Kenampakan alam ada di sekitarmu. Contohnya gunung, bukit, danau, sungai, dan laut. Adapun kenampakan buatan dibuat manusia. Kenampakan ini dibuat untuk menjaga kelangsungan hidup manusia. Jadi, kenampakan ini sengaja dibuat manusia. Contohnya gedung, perumahan, monumen, pelabuhan, waduk, sawah, ladang, jalan, dan jembatan. Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SDI AL-FALAH 1 Pagi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : III 1 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

B. Kompetensi Dasar

1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi contoh lingkungan alam 2. Mengidentifikasi contoh lingkungan buatan 3. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia 4. Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia 5. Menjelaskan cara merawat lingkungan alam 6. Menjelaskan cara merawat lingkungan buatan

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasi contoh lingkungan alam 2. Siswa dapat mengidentifiaksi contoh lingkunan buatan 3. Siswa dapat memahami kegunaan lingkungan alam bagi manusia 4. Siswa dapat memahami kegunaan lingkungan buatan bagi manusia 5. Siswa dapat memahami cara merawat lingkungan alam 6. Siswa dapat memahami cara merawat lingkungan buatan

E. Materi Pembelajaran

Lingkungan alam dan buatan

F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Tanya jawab

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media a. Papan tulis b. Laptop, c. LCD 2. Alat a. Penghapus b. Pulpen c. Pensil 3. Sumber pembelajaran a. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III Eko, Suranti, Ilmu Pengetahuan Sosial: Untuk SD dan MI Kelas III, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 b. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III Wida, Ratih, Ilmu Pengetahuan Sosial: Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009

H. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu ket 1. Kegiatan Awal a. Guru mempersiapkan kelas b. Guru mengajar semua siswa untuk berdoa sebelum memulai proses belajar mengajar c. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran 10 menit 2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang contoh lingkungan alam dan buatan, manfaat dari lingkungan alam dan buatan bagi manusia, serta cara merawat lingkungan alam dan buatan yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran

b. Elaborasi

Guru menugaskan peserta didik dalam bentuk kelompok untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan: pengertian lingkungan alam, pengertian lingkungan buatan dan perbedaan lingkungan alam dan buatan.

c. Konfirmasi

Siswa menyimpulkan materi tentang lingkungan alam dengan memberikan umpan balik dalam bentuk tulisan maupun lisan. 50 menit 3. Kegiatan Penutup 10 menit a. Guru bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran. b. Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedy, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas.

I. Penilaian

1. Mengerjakan test pilihan ganda 2. Instrmen soal lingkungan alam Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kunci Jawaban 1. Mengidentifi kasi contoh lingkungan alam Tes Tulis Tes Pilihan Ganda 1 Berikut ini yang termasuk lingkungan alam adalah … A. gunung, pantai, sekolah B. gunung, laut, danau C. laut, sawah, hutan D. pasar, sawah, pantai B 2. Mengidentifi kasi contoh lingkungan buatan Tes Tulis Tes Pilihan Ganda 2 Berikut ini yang termasuk lingkungan buatan adalah … A. gunung, laut, danau B. sungai, hutan, sawah C. sekolah, gedung, sawah D. sawah, pasar, hutan D 3. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Tes Tulis Tes Pilihan Ganda 3 Dapat menghasilkan belerang, batu, pasir, tanah, dan menyemburkan lava. Hal tersebut adalah manfaat dari … A. gunung berapi B. laut C. bukit D. puncak A 4. Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi Tes Tulis Tes Pilihan Ganda 4 Lingkungan buatan yang dimanfaatkan untuk olahraga adalah … A. stasiun C manusia B. gedung bertingkat C. stadion D. halte 5. Menjelaskan cara merawat lingkungan alam Tes Tulis Tes Pilihan Ganda 5 Cara menangkap ikan di laut yang baik adalah dengan cara … A. mengguakan bom B. menggunakan racun C. memancing D. menghancurkan tempat tinggalnya C 6. Menjelaskan cara merawat lingungan buatan Tes Tulis Tes Pilihan Ganda 6 Cara memelihara lingkungan masyarakat diantaranya … A. membersihkan selokan B. membuang sampah sembarangan C. tidak mengikuti kerja bakti D. merusak tanaman yang ada A 3. Jakarta, 02 Juni 2015 Guru Mata Pelajaran IPS Peneliti Mahdi, S.Pd.I Daenuri Ridwan NIM. 1111015000007 Mengetahui, Kepala SDI. Al-Falah 1 Pagi