153
dapat dikatakan berhasil apabila sebagian besar siswa 75 siswa sudah mencapai hasil belajar di atas KKM yang telah ditetapkan.
c. Siklus II
Data minat belajar siklus II diperoleh melalui angket yang diisi oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Angket yang
dibagikan kepada siswa pada akhir pembelajaran. Minat belajar siswa SMK Karya rini dalam membuat hiasan pada busana embroidery
ditinjau dari beberapa aspek dapat dilihat pada berikut:
Tabel 18. Kategori minat belajar siswa ditinjau dari beberapa aspek minat siklus II
No. Aspek
Frekuensi Persentase Kategori
1. Ketertarikan
32 100
Sangat Tinggi Tinggi
2. Perhatian
28 87.5
Sangat Tinggi 4
12.5 Tinggi
3. Perasaan Senang
32 100
Sangat Tinggi Tinggi
4. Harapan
32 100
Sangat Tinggi Tinggi
5. Kebutuhan
32 100
Sangat Tinggi Tinggi
6. Motivasi
32 100
Sangat Tinggi Tinggi
Berdasarkan tabel di atas menunjukan bahwa minat belajar siswa
dalam membuat hiasan pada busana embroidery ditinjau dari beberapa asspek minat sudah mencapai di atas rata-rata dengan
kategori sangat tinggi dan tidak terdapat siswa yang mencapai nilai dibawah rata-rata dengan kategori rendah. Oleh karena itu penelitian
ini dianggap berhasil.
154
4. Peningkatan minat belajar siswa dalam membuat hiasan pada busana
embroidery melalui model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together NHT.
a. Pra siklus
Data minat belajar pra siklus diperoleh melalui angket yang diisi oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Angket yang
dibagikan kepada siswa pada akhir pembelajaran. Rata-rata penilaian pra siklus yang mampu dicapai oleh 32 siswa adalah 62.91.
Berdasarkan kategori skor minat yang telah ditetapkan data tersebut menunjukan dari 32 siswa yang mengikuti pembelajaran
membuat hiasan pada busana embroidery dengan menggunakan metode yang digunakan oleh guru menunjukan bahwa siswa yang
mencapai kategori skor minat dengan kategori tinggi 16 siswa 50 dan 16 siswa 50 berada dalam kategori cukup. Hal ini menunjukan
bahwa minat belajar siswa dalam membuat hiasan pada busana embroidery masih kurang. Pencapaian minat belajar siswa dalam
membuat hiasan pada busana embroidery pada pra siklus dapat dilihat pada gambar grafik berikut ini:
