18
5 Dimanifestasikan melalui partisipasi pada aktivitas dan kegiatan http:hsalma.wordpress.com20110527minat-dalam-belajar
.
d. Fungsi minat
Minat mempunyai pengaruh yang besar dalam belajar karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa maka
siswa tersebut tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, sebab tak ada daya tarik baginya. Sedangkan jika bahan pelajaran itu menarik siswa
maka ia akan mudah dipelajari dan disimpan karena minat menambah kegiatan belajar siswa Daryanto, 2009:53. Pengaruh minat terhadap
suatu kegiatan sangat besar, karena apabila suatu kegiatan tidak sesuai dengan minat maka hasilnya akan dicapai tidak maksimal, karena tidak
ada perasaan tertarik, perhatian, perasaan senang dan usaha untuk mengetahui atau mempelajarinya.
Menurut Whiterington 1985:136 minat mempunyai fungsi yaitu dapat mengarahkan seseorang untuk mencapai tujuan hidup seseorang.
Sedangkan menurut Abu Ahmadi 1997:21, minat juga dapat menjadi motivasi yang kuat bagi seseorang untuk berhubungan secara aktif.
Dengan demikian minat dapat dijadikan sebagai alat pendorong seseorang untuk melakukan sesuatu sehingga belajar, bekerja, dan
berusaha secara aktif dalam pembelajaran membuat hiasan pada busana sedang berlangsung.
Berdasarkan uraian di atas, ternyata dengan mengetahui fungsi minat dalam pembelajaran membuat hiasan pada busana embroidery,
19
maka seseorang cenderung memiliki arah yang jelas tentang tujuan yang ingin dicapai dan dorongan yang kuat untuk mencapai tujuan
tersebut. Maka penting sekali apabila fungsi minat ini dapat dipahami siswa sehingga dapat nengarahkan lebih jelas keputusan yang akan
diambil terhadap tujuan hidupnya serta memiliki motivasi yang kuat untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai yaitu kompetensi membuat
hiasan pada busana embroidery. Fungsi atau peran minat dalam belajar lebih besar sebagai
motivating force yaitu sebagai kekuatan yang mendorong siswa untuk belajar. Siswa yang berminat pada pelajaran akan tampak terdorong
terus untuk tekun belajar, berbeda dengan siswa yang sikapnya hanya menerima pelajaran, mereka hanya tergerak untuk mau belajar tetapi
sulit untuk terus tekun karena tidak ada pendorongnya. Oleh sebab itu untuk memperoleh hasil yang baik dalam belajar, model Numbered
head together NHT dapat dijadikan sebagai model belajar siswa dalam memperoleh pengetahuan dari metode pembelajaran yang
seperti biasanya.
e. Jenis-jenis minat
Minat dapat berkembang karena adanya keterlibatan secara aktif dalam aktivitas-aktivitas yang memberikan daya tarik serta kekuatan
dalam dalam pembelajaran membuat hiasan pada busana embroidery. Seseorang berminat dalam mengikuti pembelajaran membuat hiasan
pada busana embroidery karena mempunyai pengalaman yang
Kategori