Tahap Pendahuluan Pra Tindakan

91

b. Siklus II

1 Persiapan Tindakan Persiapan yang dilakukan pada siklus II ini memperhatikan refleksi pada siklus I. Persiapan pada siklus II meliputi : a Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang disesuaikan dengan hasil refleksi pada siklus I b Merencanakan evaluasi pembelajaran c Mempersiapkan lembar observasi d Memepersiapkan lembar angket e Mempersiapkan lembar wawancara untuk mengetahui pendapat guru dan siswa tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together NHT. 2 Pelaksanaan tindakan Pelaksanaan tindakan pada siklus II pada intinya sama dengan siklus I, yaitu guru memberikan materi pelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat. Pembagian kelompok pada siklus II sama dengan pembagian kelompok pada siklus I. 3 Observasi Observasi dilakukan peneliti dibantu oleh observer pengamat lain dengan menggunakan pedoman observasi. Lembar observasi yang digunakan sama seperti lembar observasi yang 92 digunakan pada siklus I. setelah itu dilakukan pemberian angket kepada siswa. 4 Refleksi Refleksi pada siklus II digunakan untuk membandingkan hasil dari siklus I dengan siklus II, apakah ada peningkatan minat belajar siswa atau tidak dalam mengikuti pembelajaran membuat hiasan pada busana embroidery khususnya membuat bordir sasak. Jika belum terdapat peningkatan sesuai dengan target yang ingin dicapai maka siklus bisa diulangi lagi.

F. Variabel penelitian

Variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Suharsimi Arikunto, 2010:161. Dengan demikian variabel merupakan bagian penting dari suatu penelitian, karena merupakan objek penelitian atau menjadi titik perhatian penelitian. Jalaludin Rahmat membedakan variabel penelitian menjadi dua. Pertama variabel bebas yang diduga sebagai penyebab atau pendahulu dari variabel yang lain. Kedua, variabel tidak bebas yaitu variabel yang diduga sebagai akibat atau dipengaruhi oleh variabel yang mendahului sugiyono,2008. Berdasarkan pendapat di atas, maka dalam penelitian ini ada dua variabel yang menjadi titik perhatian, yaitu : 1 penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together NHT sebagai variabel bebas. 2 Minat belajar siswa SMK Karya Rini sebagai variabel terikat.