commit to user 43
Dari pengertian media tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa media merupakan alat bantu yang digunakan oleh guru sebagai penyampai materi kepada
siswa dalam proses pembelajaran berlangsung. Dalam hal ini sejalan dengan pendapat Rudi Susilana 2007: 6 bahwa media terdiri dari dua unsur penting
yaitu : 1 unsur peralatan atau perangkat keras hardware adalah sarana atau peralatan yang digunakan untuk menyampaikan pesanbahan ajar. , 2 unsur
pesan yang dibawanya messsge sofware adalah perangkat lunak informasi atau bahan ajar yang akan disampaikan kepada siswa. Dalam pembelajaran modern
siswa tidak hanya berperan sebagai komunikan atau penerima pesan, bisa saja siswa bertindak sebagai komunikator atau penyampai pesan. Media merupakan
komponen penting dalam sistem pembelajaran. Dalam kondisi seperti itu, maka dalam pembelajaran sangat dibutuhkan
media untuk lebih meningkatkan tingkat pencapaian tujuan pembelajaran. Dengan perkembangan teknologi di dunia pendidikan, guru dituntut untuk dapat
menciptakan mediamendesain media pembelajaran yang dimungkinkan dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa untuk lebih giat
belajar. Oleh karena itu dalam penelitian ini guru berusaha memanfaatkan hipermedia dan modul untuk menyampaikan informasi kepada siswa.
6. Hipermedia
a. Pengertian Hipermedia
Hipermedia, merupakan media yang memiliki komposisi materi-materi yang tidak berurutan. Hipermedia mengacu pada sofware komputer yang menggunakan
commit to user 44
unsur-unsur teks, grafis, video dan audio yang dihubungkan dengan cara yang dapat mempermudah pemakai untuk beralih ke suatu informasi. Pemakai dapat
memilih cara yang unik sesuai gaya berpikir dan cara memproses informasinya sendiri. Sri Anitah, 2009: 63
Multimedia dan hipermedia sebagai bahan periferal, multimedia dan
hipermedia adalah sangat berkesan untuk menarik perhatian kepada proses pembelajaran. Kajian Shamshun Nisa 2005 menggunakan hipermedia sebagai
bahan rangsangan pembelajaran mendapati proses pembelajaran berlaku lebih pantas dan pelajar lebih gemar kepada pembelajaran berbentuk visual seperti
multimedia atau hipermedia berbanding teks dan verbal. Persekitaran yang paling baik ialah persekitaran sebenar dalam kontekslatar sebenar.
b. Kelebihan Hipermedia
Kelebihan hipermedia dalam prose pembelajaran adalah sebagai berikut : a Mengasyikkan, kesempatan untuk melibatkan minat siswa lebih jauh; b.
Multisensori, menggabungkan suara dan gambar bersama teks akan dicamkan ke otak; c Kaitan, dengan menggunakan tombol, pembelajar dapat menghubungkan
ide-ide dari sumber-sumber media yang berbeda, d Individualisasi.struktur web memungkinkan pengguna mencari informasi, e menurut minatnya dan
membangun struktur mentalnya berdasarkan Ekspolorasinya; f Kreasi guru dan pembelajar, perangkat lunak memungkinkan guru dan pembelajar mudah
menciptakan file hipermedia sendiri.
c. Kelemahan Hipermedia
commit to user 45
Penggunaan hipermedia tentu juga terdapat kelemahan antara lain : a Kehilangan, pengguna dapat bingung, atau kehilangan cyberspace bila
menggunakan program hipermedia karena keterbatasan petunjuk tentang keberadaan materi; b Kekurangan struktur, pebelajar yang memiliki gaya
bimbingan terstruktur mungkin menjadi frustasi. Pebelajar mungkin membuat keputusan yang kurang baik tentang sejauh mana informasi digali; c Tidak
interaktif, program kemungkinan menyajikan presentasi informasi satu arah dan tak ada kesemapatan untuk mempraktekkan informasi serta mendapat balikan; d
Kompleks, program lanjutan mungkin sukar dimanfaatkan. Khususnya untuk produksi karena pembelajar memerlukan kemampuan menggunakan bahasa
naskah; e Penggunaan waktu, karena program non linier dan menggundang eksplorasi, maka cenderung memerlukan waktu yang lebih banyak untuk
mencapai tujuan tertentu.
7. Modul
